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日期	题名	作者
2004-04	以藝術為媒材的團體諮商對人際關係欠佳兒童輔導效果之研究	陳志賢; 徐西森
2020	以藝術課程輔助自閉症學童學習之行動研究	陳昱宏; 林育萱
2013	以行動科技實現場域與社群自主性探索之概念設計	李來春; 魏惠貞; 鄭建文
2010-12	以衝突解決作為建設性的力量：教室社群的營造	洪秋瑋
2016-12	以計畫行為理論分析臺東飛行傘運動觀光客之行為模式	許朝俊; 潘寶石; 包怡芬; 徐茂洲
2009-06-30	以計畫行為理論及階段行為改變模式探討大學生在中華職棒之觀賞意圖	林錫波
2006-12-01	以訪談法瞭解國中「自然與生活科技」教師對實驗課程的環保情況之看法	楊明獻
2017-12	以認知教練提升有效教學--教學輔導教師的觀點	張德銳; Chang, Derry
2005-12-01	以認知架構為基礎的教學模式進行國小學童水溶液概念改變之研究	黃萬居; 張萬居; 葉欣儒
2015	以認知衝突作為教學策略之案例分享	蕭美華
2018	以語料庫及多模態言談分析方法探究部落格商業贊助文	何美靜
2021	以語料庫的方法探究醫師看診評價之言談語用	何美靜
2011-12	以語言風格學賞析杜甫<詠懷古跡五首>－兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論	葉鍵得
2011-12	以語言風格學賞析杜甫〈詠懷古跡五首〉--兼談撰寫語言風格學論文的步驟及相關問題討論	葉鍵得
2001-11	以課程設計模式的建立與檢核來進行 學校本位課程評鑑	葉興華
2001-11-10	以課程設計模式的建立與檢核來進行學校本位課程評鑑	葉興華
2006-06-01	以議題中心教學法之結構性爭論模式進行環境議題教學之初探	黃志豪; 李明嘉; 劉惠元
2013-09	以讀報推動國際教育之調查研究	葉興華; 郭玉慧; 吳奇美; 劉春陽; 吳卿華; 林雅雯; 林麗卿; 陳正修; 陳旻芊; 陳慧君
2013-09	以讀報推動國際教育之調查研究	葉興華; 郭玉慧; 吳奇美; 劉春陽; 吳卿華; 林雅雯; 林麗卿; 陳正修; 陳旻芊; 陳慧君
2023-12	以讀者接受為中心建構《世說新語》跨域教學之行動研究	許淑惠; Hsu, Shu-Hui; 吳明蒼; Wu, Ming-Tsang
2018-01	以資源基礎觀點論述高等教育機構績效之研究—以社會資本為干擾變數	何希慧
2019-04	以質性分析探討政府、非營利組織與民眾的多層次衝突-以土石流災害為例	莊旻達(都會產業經營與行銷學系)
2001-09	以質的研究取向─初探本土優秀運動員的心理特性	鄭溫暖; 廖主民
2014	以跨理論模式探討大學四年級運動員的生涯準備狀況與因應策略	黃崇儒
2017-12	以跨理論模式探討大學運動員之生涯準備狀況與因應策略的差異	黃崇儒; 洪聰敏

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