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日期	题名	作者
2015	以生物力學角度評估水陸環境跳躍運動訓練強度之差異-五種常見跳躍動作	陳婉菁
2011-12	以異讀觀點分析泰籍華語學習者的閱讀歷程	黃雅萍; 賴雅俐
1990-06	以異象為美的青春	馮永敏
2008	以當代藝術中的社會批判功能談全球化議題─以阿戴爾‧阿比丁(Adel Abidin)的作品為例	孫曉瑩
2007	以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究	簡子欣; 陳淑瑜
1998-06	以皮亞傑建構主義為根基的幼兒教育	周淑惠
2009	以眼動分析之影像處理技術來偵測學生上課行為	蔡俊明; 葉榮木; 王鴻勳
2001-11-07	以知識管理行學校行政改革	溫明正
2000-10	以社會學習領域為核心的學校本位課程發展經驗分享	白麗美; 陳麗華
1999-03	以社會學角度探討溝通知兩性差異	張喬媚
2016-06	以神經電生理取向探討身體活動在ADHD兒童症狀與認知功能效益：文獻回顧與展望	洪巧菱; 蔡侑蓉; 黃崇儒; 洪聰敏
2005	以科學玩具融入自然與生活科技教學之舉隅	陳義勳
2015-06	以科學遊戲融入 POEPOEPOE教學對學童習成效影響之研究	陳淑玲; 吳月娥
2018	以科技接受模式探討自費出版電子書的購買意願	蔡晏珊、李佳穎
2019	以科技接受模式探討記帳應用程式之獎懲機制設計	呂昕妮、李佳穎
2003-06	以等速訓練機模擬輕艇動作對評估輕艇選手專項肌耐力的應用	劉德智; 余艦紘
2020	以系統性文獻回顧探究跨領域創作之研究	陳昱宏; 范宜善
2012-12	以結構方程模式探討台北市國民小學教師休閒知覺自由與休閒滿意度之因果關係	姜振媛
2013-12	以結構方程模式檢驗國小學童科學語言成就之影響因素	陳新豐
2023-12	以線上社會劇教學提升師資生對融合教育的認同與執行信心之研究	蕭雁文; Hsiao, Yen-wen
2018	以縮短新舊節日過節經驗差異 之圖文書創作	陳禹翔; 張晴筑; 王季萱; 洪羽萱; 張哲綸; 涂嘉和; 陳昱宏
2019-03	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討	鄭鈺清; 吳怡慧
2018-12	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討	鄭鈺清; 吳怡慧; Cheng, Yu-ching; Wu, I-hwey
2003-07	以繪本為媒介進行環境議題教學之研究	劉美玲; 王佩蓮
2015-07	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能	錡寶香

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