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日期	題名	作者
2017-11	以整合式音樂治療行動方案改善一位自閉症兒童嚴重自傷行為之研究	陳淑瑜
2020-11	以文學閱讀提升跨文化理解的議題與方法	黃文定, 詹寶菁
2022	以新興科技提升原住民族兒童科學素養之研究：CPS融入STEM跨域教學-原住民國小自然科學領域教學設計—以虛擬科技提升科學創造力( I )	黃思華; 劉遠楨; 趙貞怡
2017-12	以智慧走察提升教師專業發展的理念與實踐策略	黃旭鈞; Huang, Hsu-chun
2005	以最低限度道德為基柢的品德培育	但昭偉
2015-10	以東方心理學為基礎理論模式-以正念理論為例	林育陞
2017-12	以核心素養為本的幼兒園教保活動課程規劃與實踐	幸曼玲; 周于佩
2019	以模擬伴侶/家庭訓練模式提升家庭諮商核心能力：教案發展及課程設計	劉彥君
2021-01	以歷史取向論教學輔導教師制度的時代背景與發展趨勢	張德銳; 丁一顧
2000-02	以生活素質為指標評估轉銜服務之探討	張琴音
1990-06	以異象為美的青春	馮永敏
2007	以發聲練習和聲調覺識為主的音樂訓練對聽覺障礙兒童國語聲調清晰度之成效研究	簡子欣; 陳淑瑜
1998-06	以皮亞傑建構主義為根基的幼兒教育	周淑惠
2001-11-07	以知識管理行學校行政改革	溫明正
2000-10	以社會學習領域為核心的學校本位課程發展經驗分享	白麗美; 陳麗華
2020	以系統性文獻回顧探究跨領域創作之研究	陳昱宏; 范宜善
2023-12	以線上社會劇教學提升師資生對融合教育的認同與執行信心之研究	蕭雁文; Hsiao, Yen-wen
2018	以縮短新舊節日過節經驗差異 之圖文書創作	陳禹翔; 張晴筑; 王季萱; 洪羽萱; 張哲綸; 涂嘉和; 陳昱宏
2019-03	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討	鄭鈺清; 吳怡慧
2018-12	以繪本提升國小身障生同儕接納之教學設計探討	鄭鈺清; 吳怡慧; Cheng, Yu-ching; Wu, I-hwey
2015-07	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能	錡寶香
2013-06	以美國Ages and Stages Questionnaires研究團隊運作模式探討嬰幼兒篩檢量表之編制	陳靜儀; 陳介宇
2012-08	以自主為弓，學習為箭，做個自主學習的人	梁雲霞
2017-06	以自我教導策略提升國小智能障礙學生搭捷運之成效	黃昱蒨; 吳佩芳
2004-04	以藝術為媒材的團體諮商對人際關係欠佳兒童輔導效果之研究	陳志賢; 徐西森

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