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日期	題名	作者
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	湯梅英; 但昭偉
2000	人權教育與教師信念之研究(I)	但昭偉; 湯梅英
2001	人權教育與教師信念之研究(II)	湯梅英; 但昭偉
2001	人權教育與教師信念之研究(II)	但昭偉; 湯梅英
2004-05-29	人權教育與校園法治	王玉玲
2017-01	人權教育與通識教育	湯梅英
2003-10-29	人權教育落實生活中	周碧瑟
2003	人權教育融入各學習領域之課程設計與教學	湯梅英
2007	人權教育融入社會領域暨童書閱讀教學活動設計	湯梅英
2000	人權教育課規劃與教學設計	湯梅英
2005	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例	湯梅英
2005	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例－社會領域與童書閱讀	湯梅英
2005-11	人權教育議題能力指標重點意涵與教學示例：幕後與臺前的並置	湯梅英
2002	人權教育資訊網站規劃研究案	湯梅英
1999-02	人權教育：一個重要卻受忽略的新興課題	湯梅英
2003-10-29	人權與法治教育的觀念與實踐	蔡明殿
1991-06	人生有待	林楓
1996-06	人的學習方式：冒險常識的意願及學習環境的相關性	林玫君
1993-11	人種誌研究中七項常受質疑的方法論問題--以一個研究為例	張芬芬
2012-12	人際發展介入方案運用於自閉症者 人際互動訓練之探討	林幸慧; 陳淑貞
1997-06	人類基本學習能力的發展	劉弘白
1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
1998-06	今日教育改革的基本性質--典範的轉移	但昭偉; 邱世明
2002-12-01	介入與處遇自閉症者的自傷行為	王大延; Ta-Yen Wang
2006	他山之石—少子化政策下日本幼教政策的啟示	林佩蓉

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