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	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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日期	题名	作者
2006-06	國小資優生與績優生A型行為組型之研究	陳靜華
2006-06	國小LD學生鑑定問題與可行方向	黃瑞珍
2006-06	音樂資優生的鑑定與安置	黃揚婷
2006-06	自閉症者自傷行為的介入	葉倩伶
2006-06	「自我管理策略」在亞斯伯格症社會互動之應用	黃雅蘋
	未來的優質公民：從教師觀點出發談新世紀的品格教育	林作逸
2005-12	電腦輔助教學對智障學童識字學習之探討	孫淑柔; 盧家宜
2005-12	跨專業遊戲本位評量在發展遲緩兒童的使用	陳介宇
2005-12	視覺提示策略對國小自閉症學生生活自理學習成效之研究	曾月照
2005-12	特殊兒童音樂治療--設定目標與實施計畫	陳淑瑜
2005-12	美國視障青少年體育夏令營	陳慧芬
2005-12	沒有失敗的課程--特殊教育課程設計的理念	張美華; 簡瑞良
2005-12	自閉症患者的自傷行為：行為治療與以溝通為本位的介入取向	潘玲菁
2005-12	ADHD資優學生之鑑定	李佩秦
2005-12	未來的優質公民：從教師觀點出發談新世紀的品格教育	林作逸
2005-08	超越IQ	吳淑英
2005-08	淺談全方位設計學習(UDL)	陶瑜
2005-08	後設認知策略在學習障礙學生閱讀理解教學上之應用	陳瑋婷
2005-08	獨立研究的設計與教學	柯麗卿
2005-08	學習障礙學生寫作教學法介紹	孟瑛如; 邱佳寧
2005-08	談教室響音問題對聽力損失孩童的影響與解決之道	李明洋
2005-08	增進高功能自閉症的社會互動行為--以社會技巧訓練為例	魏景銓
2005-08	身體病弱學生的支援與輔導--以末期腎病學生為例	邵慧綺
2005-08	自閉症兒童自傷行為觀察及介入處理探討	謝翠菊; 薛雅文
2004-12	讓學生學好數學--數學學習障礙兒童的教學	梁瑞真

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