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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
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疫情期間學生線上學習成效不佳之困境分析--以失能家庭之弱勢學生為例
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作者
2005-06
學校層級課程評鑑之課程領導與作為
陳錦蓮
2012-09
學校層級課程轉化因素之探討—以臺北市國小社會領域學習節數的安排為例
詹寶菁
;
潘翊茹
;
林佩穎
;
林妮靜
2002-06
學校推動形象管理與關係行銷的具體做法
黃義良
1999-01
學校效能的新規準--均等、效率、選擇、卓越
鄭勝耀
1999-10
學校本位課程--實務經驗分享
陳勤妹
2004-03
學校本位課程發展的危機與轉機--一所都會小型小學校長的追問與省思
李寶琳
2004-03
學校游泳課與民間泳訓班游泳教學效能之比較研究
楊武英
2007-09
『學校行事活動融入綜合活動領域課程設計』經驗分享
李光華
2006-03
學校行政與體育教師在九年一貫課程之積極作為
林顯宜
2005-06-01
學校課程評鑑發展與實施經驗-臺北市立師院附小為例
葉興華
2005-06
學校課程評鑑的學生學習成效評估-以表現標準報告學生學 習成就:以閱讀為例
盧雪梅
1999-05
學校變革的分析與轉化
陳幸仁
1998-06
學校變革的新趨勢--學校本位經營
陳幸仁
1999-10
學校跨科統整課程的實施--認知與行動
高翠霞
2007-03
學校願景及願景領導策略
吳宗立
2013-06
學校體育事故過失類型分析
張淑慧
;
林政德
2003-03
學生成績評定和報告的新趨勢
盧雪梅
1996-10
學生暴力行為的防範與處理
陳明終
;
劉春榮
2007-03
學科價值理論--概念分析與理論應用
巫博瀚
;
賴英娟
2020-06
學科內容及語言整合學習在健康與體育領域應用研究
蒲逸悧
;
吳國誠
;
Pu, Yi-li
;
Wu, Kuo-cheng
2003-03
學習動機的認知理論及其在教育上的應用
林建平
1997-02
學習型組織理論及其對教育革新的啟示
吳清山
學習與教學資源電子資料庫系統雛議
李昆翰
;
林淑玲
;
陳麗鳳
;
司萃文
2006-06
學齡前實施英語教學應有的思維
孫良誠
2006-12
學齡前聽障幼兒在融合班級中的學習特質與需求
利文鳳
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