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原師資培育暨就業輔導中心,民102年8月1日起更名為師資培育及職涯發展中心
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外來和尚唸什麼經?--淺談苗圃蒙特梭利中小學之實驗教育
因材施教--國小英語差異化教學之探討與建議
大學立體創作課程的作品構思; 製作與展示
創造的聯結--「邊界敘譜」:拉黑子(Rahic Talif)『五十步空...
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幼兒園教保專業品質:系統化運作的觀點
淺談特教觀點之智能障礙兒少司法扶助
成為漢字的代言人──《漢字好好教 好好教漢字》設計說明
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2003-03
過程模式寫作教學策略之探討
謝孟穎
2003-03
班級讀書會之旅
候秋玲
2003-03
教師行動研究實錄--建立國小一年級學童良好生活紀律的策略研究
鄒秀惠
;
黃淑精
;
陳怡秀
2003-03
從家庭暴力事件談兩性教育的推展
吳秋鋒
;
何淑禎
2003-03
落實「健康與體育」課程的革新--重視學童運動的權利
高士國
2002-12
談藝術與人文課程統整
郭榮瑞
2002-12
開啟美術鑑賞中的認知視窗--探討其內涵之關係性
陳俞均
2002-12
音樂教學法另一篇:戈登[Gordon, E.]音樂學習理論
陳曉雰
2002-12
淺談道德認知發展概念
高博詮
2002-12
電視廣告對兒童性別角色發展之影響--兼論媒體教育之重要性
楊婉怡
2002-12
從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施
張廣義
2002-12
存在主義人觀對教育之啟示
黃楸萍
2002-12
幼兒閱讀實例分享
陳梅碧
2002-10
國小學生快樂學英語,該學些什麼?
朱惠美
2002-10
兒童詩歌在國小英語教學之應用
楊麗中
2002-10
淺談「舞音弄韻」在外語習得之重要性
胡潔芳
2002-10
溝通式教學活動的設計和應用
王鳳敏
2002-10
兒童英語學習歷程
賴雅俐
2002-10
英語故事教學--以「薑餅人」(Gingerbread man)為例
吳歆嬫
2002-10
「是誰在玩的躲避球?」將性別平權教育融入體育課
滕德政
2002-06
美英兩國家庭作業政策與規定
林天祐
;
李郁然
2002-06
由政策規劃角度論我國家長教育參與之權利立法與推動策略
吳美玲
2002-06
生命教育政策分析
邱鈺惠
2002-06
企業識別系統在國民小學應用之探討
張金年
2002-06
J. Habermas「溝通行動理論」對促進家長參與學校教育的啟示
林俊瑩
;
林淑華
2002-06
淺釋布拉姆斯[Johannes Brahms]狂想曲 Op.79
周淑斐
2002-06
指導兒童製作「專題網頁」之經驗
王慧勤
2002-06
藝術與人文領域統合課程的探索--以多感官學習的統合為例
謝政達
2002-06
學校推動形象管理與關係行銷的具體做法
黃義良
2002-06
教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(下)
邱連煌
2002-03
正視國民資訊教育素養
李昆翰
;
許育健
;
徐愛婷
;
陳怡君
2002-03
QARs閱讀理解的後設認知策略
莊啟榮
2002-03
國小科技教育課程運用模組化教學與設備之初探
章順慧
2002-03
視覺藝術教育在課程統整中所扮演的地位
鐘兆慧
2002-03
鐘擺與北極星-教育的觀點
李錫津
2002-03
教室幽默--讀書聲夾歡笑聲(上)
邱連煌
2002-03
合作概念在教學層面的應用
王瑞
2002-03
我國教育公辦民營之實施--以宜蘭縣為例
林雅真
學習與教學資源電子資料庫系統雛議
李昆翰
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林淑玲
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陳麗鳳
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司萃文
教學的藝術
江惜美
參與「小班教學計劃」的教師對其工作壓力的影響與調適需求之研究
黃義良
特殊兒童的分類與不分類
林承瑤
家長教育權與在家自行教育的願景
鄭玉卿
科技在美術教學上的應用--以美國現況為例
張奕華
良好的班級經營與師生互動
黃楸萍
利用網際網路於凸透鏡成像之輔助教學
張仁邦
如何進行幼兒音樂教學--由幼兒音樂概念發展觀之
王毓雅
同儕教導在特殊教育上的應用
張瓊文
休閒教育觀之初探
吳文銘
用「新」教育、用「心」感受--我的小班教學經驗
陳啟明
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