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2006-06	減少幼兒遊戲時的哭泣	陳苑茹
2006-06	減少幼兒大聲吼叫的行為	游玉燕
2006-06	減少分離時哭泣的行為	羅國祐
2006-06	減少幼兒吸吮手指及尿床行為	蕭素娥; 陳敏玲; 王瑩雅
2006-03	讓每個孩子都喜歡上體育課－淺談樂趣化體育教學	廖燕燕
2006-03	創意體育教學以低年級遊戲為例	向婉惠
2006-03	腦性麻痺學童的特質及適應體育教學之探討	湯忠偉
2006-03	臺北市內湖區西湖國小高年級學童游泳現況之探討	陳毓芳
2006-03	淺談社會變遷中國小學校體育的發展	魏展聘
2006-03	國小運動會或單一項目運動賽會如何爭取運動贊助	蔡佳憲
2006-03	學校行政與體育教師在九年一貫課程之積極作為	林顯宜
2006-03	不同頻率之新式健身操活動對國小學童體適能之影響	董芸
2006-03	體育教師工作倦怠之探討	黃介宏
2006-03	公共關係在學校體育活動之應用	陳志佳
2006-03	馬可夫鏈模型(markvo Chain Model)在地理學研究之運用	張政亮
2006-03	科學、技術與社會：戰後臺灣人力資源與科技人才之培育	簡後聰; 周明正
2006-03	樂在樂樂棒球的打擊	陳冠任
2006-03	透過瞭解學童的個別差異－規劃良好的體育教學環境	楊國材
2006-03	理解式排球教學	隋立言
2006-03	融合教育之自閉症學童適應體育教學實例分享	劉順正
2006-03	SWOT分析在運動產業上之應用－以臺北星光舞蹈世界為例	曾嘉珍
2005-12	臺灣中輟問題的核心議題：現象與趨勢分析-周愫嫻.張耀中	周愫嫻; 張耀中
2005-12	國小學童在幾何問題的解題表現研究-長方體的體積和表面積為例	陳鴻綸; 曹雅玲
2005-12	班級經營不體罰學生的妙計	陳彥樺
2005-09	融合教育的遞嬗與在融合班中協助身心障礙學生的方法	張世彗
2005-09	融合教育的落實--以美國的改革理念作為典範	陳淑瑜
2005-09	嚴重情緒障礙學生的融合教育—以青少年憂鬱症為例	潘玲菁; 李佩琪
2005-09	隨班服務經驗談融合教育	馮淑珍
2005-09	從外籍新娘現象談臺灣之子教育問題與學校因應之道	陳國民
2005-09	「少子化」對學校經營之影響與因應策略	張憲庭
2005-09	小班教學之政策分析	王淑珍
2005-09	掌握方向、培養實力-談教師甄選	許雅惠
2005-09	小一班級常規的經營	陳怡君
2005-09	好書分享：「優秀是教出來的」	羅明忠
2005-06-01	強化課程領導，追求教育卓越	張煌熙
2005-06-01	自律學習的理論與研究趨勢	林建平
2005-06-01	學校課程評鑑發展與實施經驗－臺北市立師院附小為例	葉興華
2005-06-01	淺談教師教室層級課程決定的架構	簡良平
2005-06	學校課程評鑑的學生學習成效評估-以表現標準報告學生學習成就：以閱讀為例	盧雪梅
2005-06	學校層級課程評鑑之課程領導與作為	陳錦蓮
2005-06	國小學童寫作時所需之協助-個案小雅為例來探討形構學校課程行政的三因層面	張純
2005-06	來自國民教育現場的慎思觀點	陳建銘
2005-06	不翻怎知身體好，不滾怎知夢想美	許鈺靈
2005-06	教師甄選準備面面觀	陳淑華
2005-06	形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點	陳建銘
2005-03-01	兒童詩在語文教學上的功能與應用	陳正治
2005-03-01	板書與板書書寫	余崇生
2005-03-01	詩詞美典情緒治療意義及多元教學之原理與實踐	梁淑媛
2005-03-01	語氣詞與國小語文教學	何永清
2005-03	說話語言的基本技巧 - 談拒絕的技巧與舉例	葉玉珊