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Date	Title	Authors
2007-07	知識領導理念及實施策略	吳清山; 賴協志
2000	「研究本位」的決策：美國國會「全國閱讀研究小組」研究報告的啟示	林天祐
2007	研究表現≠教學表現	吳清山
2007-10	研究表現≠教學表現	吳清山
2019-06	社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成效分析之研究	黃旭鈞; 陳建志
2018	社會網絡分析應用在初任校長導入方案對校長專業發展成校分析之研究	黃旭鈞; 陳建志
2000	科學課程的爭議：進化論vs.創造論	林天祐
2006-08	科技領導	吳清山; 林天祐
2006-08	科技領導	吳清山; 林天祐
2008-10	空間領導的展望--兼談臺北市教育政策發展	吳清山
2019-04	站穩校長的第一哩路--初任校長導入方案的理念與實踐	黃旭鈞
2007-06	競值架構對我國高等教育評鑑國際化指標之啟示	陳麗玉
2000-07	第一篇：機構篇	林天祐; 劉春榮; 陳怡文
2011-01	第一週期系所評鑑結果之後設評鑑：評鑑報告內容分析	王保進
2012-03	第二週期系所評鑑的重點與準備方向	王保進
2012-01	第二週期系所評鑑認可關鍵要素解析	王保進
1988-06	管理資訊系統在學校行政上的應用	吳清山
1993	簡介美國小學校長的遴選過程	吳清山
2008-09	系所評鑑如何評鑑「畢業生表現」	王保進
2012-03	系所評鑑是學習本位 而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應	王保進
2019-10	素養導向園圃所需的土壤與陽光	邱世明
2018-12	素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究	吳清山
2017-06	素養導向教育的理念與實踐	吳清山; Wu, Ching-shan
2004-04	紮根與明察	劉春榮
2015-06	紮根食育教育、營造健康校園	詹心儀; 宋秋儀
2007-10	組織公民行為	吳清山; 林天祐
2007-10	組織公民行為	吳清山; 林天祐
2019-12	組織支持、有效專業發展活動、專業發展正向影響與教師工作滿意度關係之研究	謝紫菱
2014-01	組織領導學	宋秋儀
2006-12	結合學生學習成果的中小學教師評鑑模式	張德銳
1994-12	經濟成長與教育演變的互動關係	于宗先
2004-01	綜合教育小法規	吳清山; 席榮維
2009-04	網路倫理	吳清山; 林天祐
2009-04	網路倫理	吳清山; 林天祐
2010	總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究	吳清山; 陳伯璋
2011	總計畫：「中央-地方-學校」課程與教學推動網絡之建構研究II	吳清山; 周淑卿
2005-01	績效責任評鑑外的選擇--整體校務評鑑	王保進
2007-12	【《續修臺北市志》構想書】--卷七《文教志》構想書	陳伯璋; 程南洲; 王杏慶; 林天祐; 楊碧雲; 陳淑敏; 吳萬福
2013-01	美國「邁向顛峰」計畫之實施現況及啟示	龔祐祿
2002	美國中小學學校社區化之內涵分析及其對我國之啟示	張德銳; 丁一顧
1995-09	美國九十年代教育改革的動向	吳清山
2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
2010-10	美國全國教育標準的現況與啟示	黃旭鈞
1990-03	「美國公共圖書館簡介」﹣﹣七十八年度考察報告摘錄	吳清山
1995-04	美國學校經營型態的新實驗: 談「公設私營」的革新方式	吳清山
1995	美國學校經營型態的新實驗：談「公設私營」的革新方式	吳清山
2002-12-01	美國小學教師職前培育制度之研究	張德銳; 李俊達
1997-12	美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡	張德銳
2009-06	美國教學輔導教師制度及其在我國中小學教師專業成長之應用	張德銳
2023-12	美國教師同儕協助與審查方案及其對我國教師評鑑與輔導之啟示	張德銳; Chang, Derray

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