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日期	题名	作者
2023-12	書評：十二年國民基本教育	林雍智; Lin, Yung-chih
2017-06	書評：證據本位導向的學力經濟學	林雍智; Lin, Ying-chih
2011-01	會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵	丁一顧
2007-11	月暈效應	吳清山; 林天祐
2007-11	月暈效應	吳清山; 林天祐
1988	有效的教學	吳清山
1984	有效的教師評鑑方式	吳清山譯
2001	有效能大學教學指標之建構	江愛華; 吳清山
1997-01	有效能的學校	吳清山
1994-03	有興趣,大家一起來--談美國家長會組織	吳清山
2015-12	服務學習──士林高商應外科「口語訓練」之課程設計與學生學習成效	莊念青
2008-06	未來學校	吳清山; 林天祐
2008-06	未來學校	吳清山; 林天祐
2011-06	未來黃金十年教育政策之分析	吳清山
1999	校務參與規準; 參與程度及參與類型之探討	林天祐
1999	校務參與規準、參與程度與參與類型之探討	林天祐
2002	校務發展策略與SWOT分析	林天祐
2021-06	校務研究在中小學學校革新應用之研究	蔡進雄; 王令宜; Tsai, Chin-hsiung; Wang, Ling-yi
2002-04	校務評鑑的實施挑戰與因應策略	吳清山
2002-04	校務評鑑的理念與作法	林天祐
2008-03	校園危機管理的理念與策略	吳清山
2008-12	校園建築與運動空間活化再利用	吳清山
2002	校園核心價值與學生次及文化	劉春榮
2009	校園選舉策略指標之建構	林天祐; 張憲庭; 鄭可偉
2012-02	校園零霸凌的理念及實踐策略	吳清山; 林立生; 黃建翔
2007	校本教學輔導模式之建構-以臺北市教學輔導教師制度為例	丁一顧; 張德銳
2021-04	校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示	丁一顧; 楊珩
2019	校長及教師專業發展中心	丁一顧
2018-05	校長同儕式領導與教師專業學習社群關係之研究	丁一顧; 江姮姬; 吳宜蓉
2018-08	校長學習領導提升教與學成效的理念與策略	黃旭鈞
2012-12	校長學習領導的理念與實踐策略	吳清山; 王令宜
2013-08	校長專業學習社群實施對校長領導能力影響之研究	丁一顧
2003-08	校長專業能力發展標準及其資源檔之研究	張德銳; 王保進; 丁一顧
2021-06	校長情緒智慧領導對教師組織公民行為之影響：組織信任的中介角色	謝傳崇; 李勁霆; 邱盈彰; Hsieh, Chuan-chung; Lee, Chin-ting; Chiu, Ying-chang
2012-04	校長教室走察與教師專業成長	吳清山
2013-09	校長教練式領導相關概念、研究與啟示	丁一顧
2013-09	校長教練式領導相關概念、研究與啟示	丁一顧
2019	校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究	丁一顧
2018	校長正向教學視導實施對教師教學效能影響之研究	丁一顧
2009-12	校長為何東奔西走？	吳清山; 錢得龍; 黃木蘭; 徐藝華
2009-12	校長為何東奔西走？	吳清山; 錢得龍; 黃木蘭; 徐藝華
2005-12	校長的話：中小學校長辦學經驗及專業發展歷程	張德銳; 吳順火; 丁一顧; 簡賢昌; 詹蕙瑋
2007	校長知識領導理念與實施策略	吳清山; 賴協志
2014-05	校長知識領導研究之分析與發展：以期刊文章、研究報告與學位論文為主(2006~2012)	賴協志; 吳清山
2019-12	校長科技領導對學校創新經營之影響：教師專業學習社群的中介效果分析	張奕華; 胡瓊之; Chang, I-hua; Hu, Chiung-chih
2019-08	校長素養導向領導的概念分析與實踐之研究	吳清山; 王令宜; 林雍智
2005	校長行政教學課程整合領導的理念與實踐	吳清山
2005-10	校長行政教學課程整合領導的理念與實踐	吳清山
2004	校長課程領導模式實踐策略之研究：以國民小學為例	黃旭鈞
2010-04	校長課程領導與教師教學品質	吳清山

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