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日期	题名	作者
2016-09	不同解題歷程模式中的回顧	李心儀
2004-06	不同課程取向中教師課程實踐角色的探討	簡良平
2015-14	不同類型環境教育設施場所課程方案表現形式	周珊瑜; 高翠霞; Chou, Shan-yu; Kao, Trai-shar
2009	不同類型記敘文文本的摘要策略－以現行中年級國語教科書來探討	張純; 幸曼玲; 陳欣希
2002	不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育	但昭偉
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2011-02	不算白頭宮女，但話融教遺事--國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究	萬家春
2011-02	不算白頭宮女，但話融教遺事—國小普通班退休教師的融合教育經驗之研究	萬家春
2004	世界人權宣言解析&從童書看兒童權利宣言	湯梅英
2000-01	世紀末的省思--臺灣教育社會學發展	湯梅英
2011-12	中國傳統思想、西方教育哲學與臺灣人權教育的經驗	但昭偉; 蔡逸佩
2014	中國和香港旅遊書中對臺灣的觀光凝視-兼論其對國際教育的啟示	詹寶菁; 何思瞇
2016-12	中國大陸中學史地教科書中再現的臺灣意象	詹寶菁, 何思瞇
2015-08	中國留美教育學者的知識學習與轉化—以哥倫比亞大學師 範學院為對象（1930-1950）	劉蔚之
2012-09	中央課程計畫文本的組織要素	楊龍立
2012-12	中央課程計畫的命名	楊龍立
2015-09	中小學教科書編審人員認知審定基準重要性之研究	林信志; 楊國揚; 劉藍芳
2010	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展---以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2012	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2011	中小學教科書設計之理論模型建構及實務案例發展—以社會學習領域為主	詹寶菁; 陳麗華
2005-05	中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2005-05	中小學社會課程本土化之跨國比較分析	陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2011	中小學社會領域教科書的發展與演進	詹寶菁
2010	中小學語文領域教科書的發展與演進	張純; 林吟霞

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