中小學社會課程本土化之跨國比較分析

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題名:	中小學社會課程本土化之跨國比較分析
作者:	陳麗華;鄭玉卿;徐世瑜;許佩賢;詹寶菁;沈映汝;林俐君;楊明華
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	課程;本土化;社會科課程
日期:	2005-05
上傳時間:	2014-09-25 18:26:44 (UTC+8)
摘要:	本論文旨在以定量內容分析法與比較教育研究法，針對我國、美國、英國、日本、新加坡、中國(大陸)等六國的中小學社會課程進行分析。主要研究發現如下： 1.各國社會課程綱要本土化程度的差異相當大，日本、新加坡和中國的本土化程比較高，美國、我國和英國的本土化程度較低。　　2.我國的社會教科書本土化程度，在小四時的本土化程度跟其他國家相當。　　3.各國社會課程綱要和教科書的本土他之層級，大體分布在「國家」層級。其中，新加坡和中國的情形最明顯。美國其教材內容在各級的分布情形，比其化國家通均衡，其社區層級的教材比例，也比其他國家來得高。　　本文最後根據研究結果，針對教育人員、教育部主管單位、教科書編輯者、教科書審查者等方面提出若干建議。
關聯:	臺北市立師範學院學報(教育類)，36卷1期，頁1-30
顯示於類別:	[教育學系] 期刊論文

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