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日期	题名	作者
2002	九年一貫課程的語言問題及改革困境	楊龍立
2002	國民小學課程改革模式的統合	楊龍立
2002	教育改革的語義及理據分析	楊龍立
2002	課程組織基本原則研究	楊龍立; 潘麗珠
2002	九年一貫課程之重要議題－人權教育課程與教學	湯梅英
2002	人權教育資訊網站規劃研究案	湯梅英
2002	不夠好也不夠壞的道德教育工作者與道德教育	但昭偉
2002	惡德與道德教育	但昭偉
2002	打開學習的窗口	高翠霞
2002	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程	高翠霞
2002	自然智能評量	高翠霞、蔡崇建
2002	自然智能教學設計	高翠霞、蔡崇建
2002	我國環境教育指標建構整合型研究---我國環境教育指標建構與衡鑑方式之研究：國民小學階段(II)	高翠霞; 蔡崇建; 王佩蓮
2002	自然智能評量	高翠霞; 蔡崇建
2002	自然智能教學設計	高翠霞; 蔡崇建
2002	現代化、全球化與文化帝國主義：教育社會學的批判與實踐	詹寶菁; 鍾鴻銘; 張耀宗; 陳儒晰
	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
2001-12	統整課程的探討與設計	楊龍立; 潘麗珠
2001-12	「生命教育」的生命	但昭偉
2001-11	課程變局下的教師自處之道	楊龍立
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	兩性與人權教育	洪久賢; 湯梅英
2001-11	國民教育	湯梅英; 劉春榮
2001-11	細讀Alasdair MacIntyre《受教大眾的理念》一文－－兼論教育學術圈共識的建立	但昭偉
2001-11	論心智訓練與人類學習	蔡崇建; 高翠霞

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