環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程

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題名:	環境教育指標建構---建立國小環境教育指標之研究歷程
作者:	高翠霞
貢獻者:	臺北市立大學教育學系暨碩博士班
關鍵詞:	環境教育;指標;小學;永續發展;環境保護
日期:	2002
上傳時間:	2014-05-09 20:16:09 (UTC+8)
摘要:	本研究目的主要植基於兩個社會主流價值－永續與效能的觀點；其次，時值教改推動之際，環境教育列入九年一貫課程，建立環境教育指標有配合時代需要的意義。本研究以國小為對象，預期透過實證分析建立系統化之環境教育指標，做為未來國小環境教育的參照與評鑑規準。研究過程以文獻探討建立理論基礎，分析各國的環境教育指標做為參考；其次，進行國小環境教育現況及期望調查，以整合理論與了解實務現況；最後，建構具適切性的國小環境教育指標內涵。本研究為兩年計畫的第一年，本文主要在於描述指標建立的歷程，具體歷程主要包括：探討教育指標學理與各國環境教育指標、調查分析國小環境教育現況，構設指標概念與架構；與發展環境教育指標內涵(項目)前置準備等。
關聯:	2002環境教育研討會(新世紀海峽兩岸全民環境永續發展)暨中華民國環境教育學會年會，臺中師範學院、中華民國環境教育學會主辦，2002-09-16~17
顯示於類別:	[教育學系] 會議論文

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