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日期	题名	作者
2004-12	從生活學人權：人權融入式教學活動設計	湯梅英
2004-12	教學領導理念在教學輔導教師制度上的運用	王秀玲; 鄭玉卿
2004-11	The contemporary development of philosophy of education in mainland China and Taiwan.	但昭偉; Jau-wei Dan; 金生鈜; Sheng-hong Jin
2004-11	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-09	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004-09	社會學習領域中之人權教育	湯梅英
2004-09	動腦教與學: 大腦研究在教學實務上的應用	梁雲霞
2004-08	教學延伸活動的構思：從大四實習生的一個教學活動設計談起	張玉燕
2004-08	課程發展與設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2004-07	適性發展教師專業甄試指標之探討研究	劉緬懷
2004-06	不同課程取向中教師課程實踐角色的探討	簡良平
2004-06	推動四存教育的四存中學初探	萬家春
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-05	不夠好也沒有壞過的道德教育工作者與道德教育─兼論品德教育推行上的一個困難	但昭偉
2004-04	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立
2004-04	九年一貫本國語文第三階段能力指標的具體轉化及示例分析	潘麗珠; 楊龍立; 蕭千金
2004-04	最低限度的道德要求	但昭偉
2004-04	教師即課程決定者--課程實踐的議題	簡良平
2004-03	弱者的聲音 : 環境、女人、兒童與教育學術社群	但昭偉(主編)
2004-03	課程組織原則之探討	楊龍立
2004-03	臺灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	最低限度的道德要求	但昭偉
2004	台灣地區國小環境教育指標系統探究	高翠霞; 高慧芬
2004	多元文化教育理念與外籍配偶教育實務的激盪	邱世明
2004	評鑑發展史對課程評鑑的啟示	楊龍立

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