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台灣數學資賦優異及學習優異認知特徵之研究
台灣數學資賦優異及學習優異認知特徵之研究
科普活動:一百零九年度全國高中高職學校數學建模競賽(主題一)
幾何素養導向的教學研究
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經由探討日本數學文化開發大學數學史素材之研究
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2016
數學教育學術推廣計畫與課綱論述
李源順
2016
營造數學感以提升小學中、低成就學生學習成效(科學教育培龍計畫)
李源順
;
謝名娟
;
蘇意雯
;
謝進昌
2015
營造數學感以提升小學中、低成就學生學習成效(科學教育培龍計畫)
李源順
;
謝名娟
;
蘇意雯
;
謝進昌
2015
國中幾何教學之研究:認知需求分析
許慧玉
;
陳建誠
;
鄭英豪
2015
建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程
吳昭容
;
鄭英豪
2015
國小數學文化素材開發與實作研究
蘇意雯
2015
單一整合型-數學閱讀課程資源精緻化暨應用推廣計畫(2/2)
蘇意雯
2015
開發中小學幾何文本閱讀教學的評量方案
鄭英豪
2014-09
數學這樣教: 國小數學感教育
李源順
2014-03
認識PISA與培養我們的素養
李源順等著
2014
營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效
蘇意雯
;
王美娟
2014
建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程
吳昭容
;
鄭英豪
2013-09
數學這樣教: 國小數學感教育
李源順
2013
數學素養研究:國中學生的認知與評量
林素微
;
洪碧霞
;
林福來
;
李源順
2013
台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)( IV )甲
洪碧霞
;
林素微
;
林哲彥
;
李健興
;
柏原
;
李源順
;
吳裕益
;
黃秀霜
;
徐立真
2013
數學亮點基地: 師培者、輔導團員、學校教師都是學習者
李源順
;
楊凱琳
;
林福來
2013
幾何文本閱讀理解的任務設計與教學實作
蘇意雯
2012
運用TIMSS2011認知評量架構探討影響我國國小學童統計圖理解能力之因素
王美娟
2012
GARCH跳躍模型下的變異數風險溢酬
陳妙盈
2012
單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )
蘇意雯
;
鄭英豪
;
王登方
2012
B型肝炎病毒擴散數學模型之探究
張幼賢
;
趙國欽
2011
台灣15歲學生閱讀、數學、和科學素養調查研究:教育品質與機會均等的趨勢探討(PISA2012)( II )乙
洪碧霞
;
林素微
;
黃秀霜
;
林娟如
;
林哲彥
;
陳昌明
;
吳裕益
;
徐立真
;
李源順
;
李健興
2011
數學的外部連結-子計畫一:生活中的數學與態度研究
李源順
;
陳仁義
;
李錦鎣
;
吳德邦
2011
單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究( I )
蘇意雯
;
鄭英豪
;
王登方
2011
流行疾病隨機SIR數學模型之探討
張幼賢
;
趙國欽
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