幾何素養導向的教學研究

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題名:	幾何素養導向的教學研究 A Study on Literacy-Based Geometry Teaching
作者:	鄭英豪
貢獻者:	臺北市立大學數學系
關鍵詞:	數學素養；幾何素養；情境脈絡；視覺化；幾何性質；教學設計；十二年國教
日期:	2019
上傳時間:	2024-03-05 12:40:50 (UTC+8)
關聯:	研究期間:民10808 ~ 民10907，計畫編號：MOST107-2511-H007-001-MY3
顯示於類別:	[數學系(含數學教育碩士班)] 研究計畫or研究報告

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