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日期	題名	作者
2008-11	國際雙年展光譜的初步思考--從光州到釜山雙年展	許瀞月
1975-05	國音教學心得三則	馮長青
1990-06	園丁與陶工	張文瓊
2020	園家共好，親師生共贏的關鍵	陳銀螢
1995-12	園家同心	劉穎
2010-06	園藝治療與療癒庭園對特殊學生課程設計與校園環境建置之意涵與運用	李翠玲
1996-04	圓山天文台	怡慧; 金秀
1996-11-01	圓頂運動場(Dome)經營成功的策略探討－以東京巨蛋(Tokyo Dome)為例	官文炎
1997-11-01	圓頂運動場（巨蛋）建築空間規劃之探討－以東京巨蛋(Tokyo Dome)為例	官文炎
2018	圖像學習概念融入學習媒材設計之教學實踐行動研究	林吟霞
2013-06	圖像式思考輔助工具融入教學方案對國小資優生推理能力及創造力之研究	曾柏維; 張世彗
2012-09	圖像性的符號學	林子龍
2012-09	圖像性的符號學	林子龍
2012-09	圖像性的符號學	林子龍(視覺藝術學系)
2020-08	圖像排序法在國小中年級社會領域時序與證據概念教學的應用	王淑芬; Wang, Shu-fen
2012-01	圖像藝術性的本體論述	林子龍
2012-05	圖像藝術性的本體論述	林子龍
2021-02	圖式水彩畫法的概念 : 以概念學習技法.描繪物體形象真實感 = Conceptual display of watercolor painting process	林子龍
2018-09	圖式的形上學：關於畫譜的哲學體系	林子龍
2021	圖形化程式設計錯誤提示系統對國小學生程式設計學習之研究	黃思華; 黃建嘉
1994-06	圖形的切割與拼湊	陳淳
2020-02	圖書館人員風險認知對其創新政策態度之影響：臺灣閱讀起步走之個案分析	許耿銘; 孫同文
1996-05	圖書館利用教育與終身學習	曾雪娥
2003-12	圖書館青少年服務的創新思維	劉貞孜
2011-12	圖片兌換溝通系統介入身心障礙學生溝通成效之後設分析研究	李式群; 陳怡慧
1994-01	圖片的應用有助於智障兒童學習認字嗎﹖	蘇婉容
2014-06	圖畫故事書在英語教學中常見的問題	楊麗中; 張期敏; 胡潔芳
2006-12	圖畫書與兒童教育應用之探討	蘇振明
2006-12	圖畫書與兒童教育應用之探討	蘇振明
2011-09	圖畫書融入國小三年級除法之實作研究	林荷敏; 蘇意雯
2009-12	圖示-自我教導方案對增進高職中重度智能障礙學生清潔類工作技能學習成效之研究	林秋每; 林坤燦
1993-06	圖表作文教學法對國小學生創造力作文焦慮之研究	蔡淑佳
1994-06	圖表作文教學法對國小學生創造力及作文焦慮之研究	蔡淑佳
2015-03	圖解行為改變技術	張世慧
2013-06	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享	張長穎
2008	團隊式教學檔案製作之研究	葉興華
2006-12	團隊領導行為對團隊效能之結構模式研究－以羽球運動項目選手為例	蕭瑞國; 周財勝; 廖焜福; 林素戎
1995-11-01	團體運動競賽項目中個人認知對團隊凝聚力與作業能力之互動影響	鄭芳梵; 謝淑娟; 黃怡卿
2013-12-06	土木營建領域之學生學習風格與發展適性教學策略之研究	陳信助; 盧東華
2000-03	土爺爺發飆－地震探討	陳金寶
1998-12	土石流的省思	黃宏輝
1998-12	土石流的省思	葉郁君
1998-12	土石流的省思	紀燦毅
1998-12	土石流的省思	涂馥麗
2014-03	在「諮商理論」教學中的科技整合： 以「完形治療」和「敘事治療」為例	熊曣
2022	在互利共生的獵物族群上，具有零通量邊界條件的合作捕食系統之穩態解的穩定性分析	趙國欽
2021	在分道揚鑣之前— 臺灣新世代的女性妊娠詩書寫	余欣娟
1995-12-01	在動態、互動、可操作的電腦環境下探討ax+by=n之非負整數解	林保平
1991-06	在升學主義的碎石路上匍匐前進－－創造思考教育的兩難	黃俊榮
2003	在台灣幼兒教育家長選擇與公共政策	李南雄; 邱志鵬; 陳怡如; 巫永森

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