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日期	題名	作者
1991	康乃爾批判思考測驗之修訂	毛連塭; 劉燦梁; 陳麗華
1992-09	康乃爾批判思考測驗修訂報告	毛連塭; 吳清山; 陳麗華
1991-06	康乃爾批判思考測驗修訂報告	毛連塭; 陳麗華; 劉燦樑
1992-09	康乃爾批判思考測驗修訂報告	毛連塭; 吳清山; 陳麗華
1991	康德教育思想及其對兒童教育的啟示	王珮玲
1991-06	康德教育思想及其對兒童教育的啟示	王珮玲
2001-09	康有為書學思想之研究	劉鑒毅
2014-12	康齋學術之方法與性格	吳肇嘉
1996-08	庾蔚之服制論	濮傳真
2017-12	廖培鈞鋼琴獨奏會「十年、瞬間」	廖培鈞(音樂學系)
2012-06	廢木製家具回收之CO2排放當量估算與分析－以嘉義縣再生家具展示館為例	陳本源; 趙家民; 蔡博全
1998-10-01	廢水處理--泡沫分離法簡介	賴文榮
2005-05	廢物利用DIY	吳月娥
2011-04	廣島學校參訪札記－細心經營有品質的學習	詹寶菁
2008-08	廣東獅在臺灣的一步一腳印-鴻勝醒獅團張遠榮專訪	林美宏
2023-06	廣泛閱讀對國小中年級學生閱讀理解、閱讀流暢度之分析	王雅玲; 黃思華; Wang, Ya-ling; Huang, Tzu-hua
2005	廣泛閱讀與台灣技職學生之英語學習：課內默讀之行動研究	鄭錦桂
1974-05	廣韻類隔研究	田存容 Ts'un-yang Tien
2007-07	廬森堡「幼兒教育及照顧政策」概述	邱志鵬; 陳芳玲
2005	「延異」(differance)在藝術中的存有─探討士伯‧瓊斯(Jasper Johns)的具象與抽象	謝侑佳
2000-02	延長十二年國教的基本考量--兼論十二年國教會重蹈九年國教的覆轍嗎﹖	吳清山
1979-06	建州女真起兵叛明之經過	張開乾
1997-12	建構主義在國小低年級和幼稚園數學教學的應用學術研討會論文集	臺北市立師範學院兒童發展研究中心
1997-03-01	建構主義對數學CAI教學的啟示	林文生
1997	建構主義教學的檢討	楊龍立
1996	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-10	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-09	建構主義教學的檢討	楊龍立
2001	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
2001-11	建構主義的批判	楊龍立
2013-06	建構主義的社會領域課程設計	洪振華
1997	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997-06	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997-06	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
2004-05-29	建構人權校園──以喜樹國小為例	黃俊傑
2015	建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程	吳昭容; 鄭英豪
2014	建構利於中學生閱讀理解與策略使用的幾何圖文之設計原則與評鑑指標-子計畫一:從眼動型態探討幾何圖文閱讀的認知歷程	吳昭容; 鄭英豪
2010	建構原住民族地區兒童教育及照顧服務-以社區互助式教保服務為例	邱志鵬
2005	建構取向課程設計之探討	楊龍立
2010	建構台北縣低碳學校推動模式	古建國; 簡淑娟; 高翠霞
2017-01-15	建構女性友善醫療環境	王佳惠
2000-04	建構學校本位課程發展的推展情境	高新建
1998-03-25	建構學習型組織文化以提昇教師專業知能	黃裕城
2016-08	建構學術社群的急迫性--回應楊老師	但昭偉; Dan, Jau-wei
2011	建構專業社群以提升教師閱讀理解策略教學設計能力	黃冠達; 張純; 幸曼玲
1996-10	建構導向的教學經營--以自然科為例	張玉燕
2013	建構差異化閱讀教學實踐架構－納入弱勢學童的學習計畫	簡良平
2017-08	建構師資生閱讀理解策略課程模式：階段式學習責任移轉模式之應用	張純
2002	建構式教學何去何從？	張煌熙

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