University of Taipei:依日期瀏覽
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 5475361      線上人數 : 428
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    University of Taipei >  依日期瀏覽

    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目5151-5175 / 17148. (共686頁)
    << < 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目
    日期題名作者
    2011-05 對語-創作的實踐與應用 王如萍(舞蹈學系)
    2011-04-16 Applying Web-based PBL Management System on the Ecological Pond Teaching to Explore its Effects on Sixth Graders’ Science Process Skills and Problem-solving Abilities Lai Ah-Fur; Chen Ching-Yu; 賴阿福
    2011-04 潛能開發-談資優生適異性教學 陳長益
    2011-04 促進全員潛能開發的學習共同體 陳麗華
    2011-04 廣島學校參訪札記-細心經營有品質的學習 詹寶菁
    2011-04 推動教師專業發展評鑑方案之影響因素研究──以臺北市一所小學為例 張德銳; 周麗華; 李俊達
    2011-04 探討政治與教育的合理對話 施宜煌
    2011-04 K. V. Stoy為何是Herbart主義者? 朱啟華
    2011-04 壓迫者教育學內涵初探 方永泉
    2011-04 A CASPT2 investigation of the photodissociation reactions of methyl formate in the S1 and T1 states Yung-Ching Chou; 周永慶
    2011-04 新俗樂之形成與發展 黃春興; Tsun-Shin Huang
    2011-04 臺北市99學年度學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯 蔡昆瀛
    2011-04 総論にかえて アサギマダラの国間移動 金沢至; 陳建志
    2011-04 再現消失的「洛可可」:論其音樂風格及藝術風格 謝斐紋
    2011-04 幼兒音樂教材分析 陳曉嫻
    2011-04 公務人力資源管理之性別議題與對策:組織建築模式之分析 黃煥榮; 方凱弘; 蔡志恒
    2011-04 攜手同心:教師專業學習社群故事集 張德銳; 高紅瑛; 簡賢昌; 王淑珍; 徐麗慧; 李建民; 羅佩如
    2011-04 環境與學習行為 高翠霞
    2011-04 A CASPT2 investigation of the photodissociation reactions of methyl formate in the S1 and T1 states Yung-Ching Chou; Y.-C. Chou; 周永慶
    2011-04 《詩經.衛風.碩人》鑑賞 譚錦家
    2011-04 民族舞蹈創作之現象場 蕭君玲; 鄭仕一
    2011-04 解讀《中華民國教育報告書》 吳清山
    2011-04 臺北市學前及國小階段特殊教育班優良教材評選得獎作品專輯. 99年度 蔡昆瀛
    2011-04 潛能開發—談資優生適異性教學 陳長益
    2011-04 運動對於肥胖與代謝功能的影響 郭家驊; 簡維宏; 陳淑滿
    顯示項目5151-5175 / 17148. (共686頁)
    << < 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋