潛能開發－談資優生適異性教學

uTaipei > School of Education > Department of Special Education > Periodical Articles > Item 987654321/4659

Please use this identifier to cite or link to this item: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/4659

Title:	潛能開發－談資優生適異性教學
Authors:	陳長益
Keywords:	資優學生個別差異適異性教學
Date:	2011-04
Issue Date:	2011-07-22 09:48:18 (UTC+8)
Abstract:	資優學生的學習能力較一般學生超前，卻可能受限於主流教育所提供的環境缺乏挑戰性，而導致其潛能無法充分施展。本文嘗試從教學金三角的教育系統觀談起，強調教學的三大組成要素―教師、學生及知識內容間，需要建立良性的互動關係。繼而論述資優教育的理念與目標，說明資優生有時被當成一個群體看待，而忽略其個別間與個體內在的差異，因此資優生的差異特質有待人們加以重視。不論資優教育的哲學觀、價值觀為何，都在於促進個人發展與社會進步。最後論及「適異性」理念在教學上的意義，期待教育工作者能尊重資優學生的差異性，提供適性教育以發揮其潛能。
Relation:	教師天地 171期 P.21-26
Appears in Collections:	[Department of Special Education] Periodical Articles

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
index.html		0Kb	HTML	2041	View/Open

View Licence