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日期	題名	作者
2019-03	學生在了解具有多餘或遺漏資訊的數學問題之困難及可提供的學習鷹架	范欣茹, 李心儀
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉; 謝正修; 潘秋文
1998-03	學習別人，先要肯定自己	但昭偉
2002	學習檔案的理念與應用	盧雪梅
2015-12	學習領導在教學輔導教師制度中的發展與實踐	張德銳
1999-07	學習風格與教學設計	高翠霞; 蔡崇建
2001-05-01	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
2001-05	家長教育權與在家自行教育的願景	鄭玉卿
1995-03	家長的夢囈何時了－「現代教育實驗班」側寫	湯梅英
2005-12	實踐參與、體驗意義--綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2000-06	實踐參與、體驗意義--綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2015-12	實踐社群中的知識螺旋：高職教師在開發科學實驗課程的知識轉化	林孟郁; 鍾武龍; 張月霞
2006-08	專書評介：Norman Fairclough之《論述分析：文本分析在社會研究上之應用》	詹寶菁
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 <A Place Called School:Prospects for the Future>	梁雲霞
2005-04	專書評介：課程學者古德拉之代表作 A Place Called School:Prospects for the Future	梁雲霞
2007-10	專業證照對教師專業的啟示	林天祐
2011-08	對「科技社會中的公民德行與教育」的討論	張鍠焜
2015-08	對方永泉〈靈性可教嗎？〉一文之回應─兼論靈性與靈性 教育	林京霈
1999-02	對當前國民小學道德教育的幾項建議	但昭偉
1999-02	對當前國民小學道德教育的幾項建議	但昭偉
2016-03	導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究	范含芸, 吳佳娣,黃思華,楊忠曉
2012-01	導向「學為終始‧教人為學」的師資教育芻議―對師資教育白皮書（1000517草案）幾點淺見	萬家春
2002-08	小班教學訪視報告--為孩子開啟通往世界的窗	徐世瑜
2015-03	居家介入自閉症幼兒社會性趨向與共享式注意力有效策略	李惠蘭

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