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借鏡Dewey的學習社群理想,推動教師專業學習社群
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
型塑完整之師資職前教育情境以迎接課程基準之啟動
師資生知覺的國小國語文運作課程:基礎篇
師資生知覺的國小國語文運作課程:實踐篇
攜手計畫-課後扶助補救教學個案研究-師資生的參與經驗
建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用
國小國語的統整教學
導入認知風格之遊戲式學習輔助系統對學習成效影響之探究
Perceptions of learning effectivene...
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作者
2001-12
「生命教育」的生命
但昭偉
2001
「生命教育的生命」
但昭偉
2001-05-01
生活中的學習資源:讓在家自行教育更精彩
張芬芬
1995
男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯
楊龍立
1995-06
男女學生科學興趣差異與道德發展之關聯
楊龍立
2011-06
畢業同學錄校長贈言之歷史意義探析(1945~2010)--以臺北市立教育大學為例
鄭玉卿
2011-08
當代美國課程史上的一個重要里程碑--1918年《中等教育基本原則》述評
鄭玉卿
2001-11
當代英國小學師資職前培育制度發展趨勢之研究
鄭玉卿
1999-07
當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例
但昭偉
1999-08
當前知識分子的幾個毛病及自療之道--以教育改革的推動為例
但昭偉
2008-12
當前課程研究方向的五個建議
楊龍立
2015
當東方與西方相遇~東方心理學崛起
林育陞
2001-10
發展統整課程之經驗探討
徐世瑜
2015-04
皮德思教育三規準論在臺灣的引介及其所引發的問題
洪銘國
;
但昭偉
1996-12
目標管理在課程上的應用
楊龍立
1996-12
目標管理在課程上的應用
楊龍立
2005
知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構
但昭偉
2005-04
知止而後有定—論教師的新定位暨專業倫理的建構
但昭偉
2000
知識形式的劃分與課程組織
簡良平
1997
社會學科評量的危機--彰安國中公民科試題爭議的省思
楊龍立
1997-06
社會學科評量的危機:彰安國中公民科試題爭議的省思
楊龍立
2007
福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察
但昭偉
2007-09
福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察
但昭偉
1999-06
科學學習的分類與啟示—近三年國內資料的分析
楊龍立
1992
科學教育中性別差異的解釋
楊龍立
1994-12
科學教育理念之影響因素的探討
楊龍立
1994-12
科學教育理念之影響因素的探討
楊龍立
1998-12
科學教育研究概述
楊龍立
1991
科學教育研究的檢討與革新
楊龍立
1992
科學方法的性質及其對國小科學教育的啟示
楊龍立
2004-12
科學課程標準的議題
楊龍立
2006
科技的發展與道德的不安
但昭偉
2006
科技的發展與道德的不安
但昭偉
1999
科際整合之「問題-解決」教學策略可行性探究
簡良平
2019-11
立足當前國語文綱要.寄語新課綱研訂施行
萬家春
2010-03
簡介Daniel Bell在1966對哥倫比亞大學通識教育的建議
但昭偉
2008-09
簡介《自由社會中的通識教育》(General Education in a Free Society)
但昭偉
2008
簡介《自由社會中的通識教育》(General Education in a Free Society)
但昭偉
2002-12-01
統整課程概念分析
楊龍立
;
Long- lih Yang
2002-12
統整課程概念分析
楊龍立
2011-02
美國數學教育發展近況
李心儀
2010
美國通識教育發展的歷史脈絡
但昭偉
2010-01
美國通識教育發展的歷史脈絡:Daniel Bell 的觀察
但昭偉
2007
老師該做的工作-道德教育要義的掌握
但昭偉
2007-08
老師該做的工作-道德教育要義的掌握
但昭偉
1998-09
聯考廢除之後的省思
湯梅英
;
謝正修
;
潘秋文
1998-09
聯考廢除之後的省思
湯梅英
2015-04
育之先生所設立的榜樣
單文經
2011-06
能力概念及其教育意義之探討
鄭雅丰
;
陳新轉
2005
自主學習方案的設計與實踐
梁雲霞
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