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    日期题名作者
    2017-08 建構師資生閱讀理解策略課程模式:階段式學習責任移轉模式之應用 張純
    2002 建構式教學何去何從? 張煌熙
    1998 建構教學的研究 楊龍立
    1998-03 建構教學的研究 楊龍立
    2015-03 建構教室層級批判識能課程的實踐策略:連結學童批判觀點於閱讀 簡良平
    1998-11 後現代藝術思潮下的師範教育--市立師院的發展重點 楊龍立
    2011-09 從Michael Sandel熱潮談通識課程的教學 湯梅英
    2009-05 從Nel Noddings論培養思考能力的方法談起 蔡逸珮; 但昭偉
    1999 從九年一貫課程談師資培育 楊龍立
    1999-09 從九年一貫課程談師資培育 楊龍立
    2011-08 從加註專長談教師專業的幾個概念 邱世明
    1991 從培根與笛卡耳之背景看其科學觀點 楊龍立
    2015-09 從支持網路觀點看我國中年女性單親心理壓力與就業危機因應之探究 林育陞
    1999-10 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 楊龍立
    1999-12 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 楊龍立
    1999-10 從教學概念混淆談九年一貫概念問題 楊龍立
    1997-05 從教師法談教師組織的困境 湯梅英
    1996-01 從教師法談教師組織的困境 湯梅英
    2003-02 從教師關注的角度思考檔案評量的推展 詹寶菁
    2001-07 從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障 王月卿; 但昭偉; 邱鈺惠
    2001-08 從教育工作者可能有的惡德談學生權利之保障 但昭偉; 王月卿; 邱鈺惠
    2011-06 從杜威的兒童中心教育思想看我國初等教育改革 林建銘
    2001 從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障 湯梅英
    2001-08 從權利的意涵談教育基本法對學習權的保障 湯梅英
    2001-04 從歷史觀點析評教育基本法之理念與時代意義 鄭玉卿

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