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	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
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Date	Title	Authors
2003	高中職以下學校教師人權意識調查研究	但昭偉; 謝邦昌; 王錦雀
2003	自然智能的探索：從理論建構到教學設計	蔡崇建; 高翠霞
2003	環境教育能力指標的分析與轉化—融入各學習領域之基礎	邱雅莉; 高翠霞
2003	學習趨勢與校本課程	高翠霞
2003	國小環境教育融入綜合活動學習領域之分析與應用	陳怜燕; 高翠霞
2003	我國國民小學環境教育指標之探究	高翠霞
2003	探討環境教育能力指標的分析與轉化	邱雅莉; 高翠霞
2003	我國環境基本法內涵與精神之探討	鄧銘; 高翠霞
2003	環境教育融入自然與生活科技學習領域之分析	劉中玉; 高翠霞
2003	健康與體育學習領域能力指標分析—以「生長發展」主題軸為例	高翠霞
2003	從環境教育史描繪環境教育的本質與特徵	高翠霞
2003	多元智能模式下自然智能發展方案之規劃及教學研究(I)	高翠霞; 蔡崇建
2003	環境教育指標評量策略整合研究---環境素養指標內涵與評鑑(I)	高翠霞; 蔡崇建
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	九年一貫七年級社會課程本土化質量分析	許佩賢; 鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	外國的月亮比較圓？---移植他國師資培育制度的迷思	鄭玉卿
2003	九年一貫社會學習領域課程本土化之研究	鄭玉卿; 陳麗華; 徐世瑜; 詹寶菁; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君
2003	浪漫主義生命教育觀的理論與實踐之研究—一個不同角度的理想生命教育之建構	鄭玉卿
2003	當代西方無政府主義教育觀的理想與困境之研究	鄭玉卿
2003	九年一貫七年級社會課程本土化之質與量分析	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	主要國家中小學社會課程本土化之跨國比較分析	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映汝; 林俐君; 楊明華
2003	九年一貫社會學習領域課程本土化之研究	詹寶菁; 陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 沈映如; 洪麗卿; 林俐君
2003	台北市國民小學推動策略聯盟之研究	蔡鳳薇; 劉春榮
2003	教師績效評鑑的教育品質觀點	劉春榮
2003	為下一代選擇好老師---小學師資培育理念的分析	吳清山
2003	學校推動知識管理策略之研究---以國民小學為例(II)	吳清山
2003	評量兒童創造力方法之研究---以看圖說故事為例	張世慧
2003	動機和創造力	張世彗
2003	迎合資賦優異者的需求--發掘和培育資優與才能	張世彗; 李姿瑩
2003	提昇創意教學成效之研究---提昇自然與生活科技領域教師創意教學成效之研究(I)	張世彗; 黃萬居
2003	超越與關懷	葛竹婷
2003	超越與開展，特殊教育師資研習叢書（五）	蔡昆瀛; 林桂如
2003	台北市幼兒園所融合教育實施現況與需求調查研究	王大延; 蔡昆瀛
2003	建構教學的澄清與反省-理論與實務的對話	幸曼玲
2003	大學生涯經營	陳銀螢
2003	在台灣幼兒教育家長選擇與公共政策	李南雄; 邱志鵬; 陳怡如; 巫永森
2003	論台灣幼兒教育券政策	邱志鵬; 巫永森
2003	The development of Taiwanese children’s orthographic awareness and its relation with reading development	Chen, S. –Y.; 陳修元
2003	The relationship between Taiwanese children's reading development and orthographic awareness	Chen, S. –Y.; 陳修元
2003	幼兒園該不該教英語	盧雯月
2003	幼兒情緒社會化之研究	金瑞芝
2003	英文書面詞彙學習的認知分析----從行為到生理	陳修元; 李俊仁
2003	台灣兒童對字詞義的理解與閱讀發展的關係	陳修元
	情境教學對重度障礙兒童溝通能力的影響--個案研究報告	黃志雄
2002-12-21	數學概念之教學─觀察與操作為例	黃幸美
2002-12-21	幼稚園生活數學基本學習能力課程之行動研究模式	黃意舒
2002-12-01	美國小學教師職前培育制度之研究	張德銳; 李俊達
2002-12-01	教學的社會學分析—概念、內涵與應用	湯梅英; Mei-Ying Tang
2002-12-01	介入與處遇自閉症者的自傷行為	王大延; Ta-Yen Wang
2002-12-01	我國國民小學一、三、五年級一般兒童與國語學習障礙兒童書寫語文能力之研究	楊坤堂; Kun-Tan Yang