University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

邻近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [730/3034]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [251/3179]
	理學院 [440/2750]

社群统计

	近3年内发表的文件:32(0.44%)
	含全文笔数:481(6.59%)
文件下载次数统计
	下载大于0次:481(100.00%)
	下载大于100次:481(100.00%)
	全文下载总次数:620505(7.89%)

最后更新时间: 2025-04-20 05:39

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	高雄市國民中學學校評鑑應用之研究
	從未來學校領導方案談校長領導培訓之設計與研究--以高級中等學校為例
	我國公開授課與專業回饋實徵研究結果綜合性分析
	國民小學校務評鑑報告運用之研究--學習型組織觀點
	評鑑圖像再進化--評鑑理論樹的開展與成長
	分布式領導; 完全領導; 家長式領導與學校效能關係之研究：以教師組織公...
	尋“根”之旅--鑑理論樹根源探究
	弱勢扶助政策--高級中等學校技職學生邁向成功的機會
	課程分級分流實施成效間之研究--以臺灣北區某私立大學為例

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日期	题名	作者
2012-04	高等技職教育自我評鑑之檢討與改進	吳清山; 王令宜
2012-04	校長教室走察與教師專業成長	吳清山
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與改進行動--教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	第二週期系所評鑑的重點與準備方向	王保進
2012-03	系所評鑑是學習本位而非能力本位--評鑑中心對外界意見之回應	王保進
2012-03	獎勵大學教學卓越計畫成效評估	王保進
2012-03	教師專業學習社群運作的核心：以學生學習為本	丁一顧
2012-03	弱勢者教育的觀察反省與行動改進: 教師課程實踐經驗之探究	簡良平
2012-03	日本中小學教師換證制度實施之評析與啟示	林雍智; 吳清山
2012-03	兒童說服策略發展之研究	廖靜宜; 金瑞芝
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2012-02	調適與蛻變（1945-1968）	鄭玉卿
2012-02	戰後「教育即生活」理念在臺灣的實驗--以臺北成功中學的課程為例	鄭玉卿
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	教師專業學習社群與學生學習	吳清山
2012-02	校園零霸凌的理念及實踐策略	吳清山; 林立生; 黃建翔
2012-01	第二週期系所評鑑認可關鍵要素解析	王保進
2012-01	e化教學檔案平臺在幼稚園實習應用之建置研究	魏惠貞; 李來春
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012-01	導向「學為終始‧教人為學」的師資教育芻議―對師資教育白皮書（1000517草案）幾點淺見	萬家春
2012-01	以學生學習成效評估為本--完成第一次大學校務評鑑認可新制	王保進; 吳清山; 張紘炬
2012	開啟藝術教學的無限可能：觸控螢幕藝術（iPad Art）	劉光夏
2012	以「教室走察」促進教學改進的作法與策略	黃旭鈞
2012	Student-Advisor Relationships of International Doctoral Students in a Nursing Program.	宋秋儀; Sung, Chiu-I
2012	測驗與文化因素對我國學生在PISA測驗表現的影響	邱美虹; 胡志偉; 柯華葳; 危芷芬; 楊志堅; 符碧真

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