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Date	Title	Authors
2004	人權教育系列研討會論文集	湯梅英
	多感官環境對多重障礙教育之啟示與應用	李翠玲
2003-12-10	整合藝術的音樂教學	賴美鈴
2003-12-10	「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域課程綱要與視覺藝術教材之選取	陳瓊花
2003-12-10	九年一貫「國小視覺藝術教育」的九大問思與對話	蘇振明
2003-12-10	「後」九年一貫之再思考：「藝術與人文」學習領域相關教學問題之探討	林公欽
2003-12-10	九年一貫藝術人文領域之表演藝術課程實施問題探討	張瑜琦
2003-12-06	國小教師與支持團體	王緒中
2003-12-06	學習是為了走更長的路？談教師的心理衛生與繼續學習	羅寶鳳
2003-12-06	環境變遷下的調適與順應：九年一貫教育政策下教師的心理困境與復原能力	王沂釗
2003-12-06	我在教學與輔導的天地裡成長	王瑞芸
2003-12-06	教師心理問題到底有多嚴重	新華綱
2003-12-06	教師心理衛生問題分類	河北出版社
2003-12-06	教師心理健康探討	凌文; 曾慶彬
2003-12-06	開啟心靈 樂在工作	傅木龍
2003-12-06	九年一貫課程下的教師工作壓力與調適策略	黃義良
2003-12-06	「課程即研究假設」對教師專業之啟示	蔡清田
2003-12-06	我是課程發展的專業人才？─教師專業身分認同的分析	周淑卿
2003-12-06	教師本位課程管理	張佳琳
2003-12-06	基層教師對課程設計的回顧與展望	邱玉萍
2003-12-06	國民中小學課程的銜接與統整	歐用生
2003-12-06	如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程	饒見維
2003-12	圖書館青少年服務的創新思維	劉貞孜
2003-12	九年一貫課程改革下的教師角色	王嘉陵
2003-12	班會革新：「問題探討式」班會之建構	李曉菁; 陳利銘

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