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最後更新時間: 2025-05-24 07:52

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日期	題名	作者
1993-03	情緒--行為障礙兒童與動作教育	吳純純
1993-03	資優生生涯探索教學設計--好夢成真	楊麗華
1993-03	「音樂動作基本能力評量表」簡介	范金玉
1993-03	對低成就兒童的認知技能與概念的教學	陳東陞
1993-03	低成就學生的診斷與教學	楊坤堂
1992-06	人格異常的診斷與處遇	陳坤堂
1992-06	不同獎懲策略對制止兒童撕咬指甲肉框自殘行為的影響	沈麗慧
1992-06	後設認知在智能不足教學上的應用	王敏琴
1992-06	怎樣做一名身心障礙兒童的好家長 (保育員)	許澤銘
1992-06	拜訪美國教育部特殊教育及復健服務司座談會紀要	王振德
1992-06	教行為偏異兒童的社會溝通技能	王大延
1992-06	智能結構模式的評鑑能力訓練	陳龍安
1992-06	新思考法: 創造性問題解決 (CPS)心像法	張世彗
1992-06	認識聽覺障礙	梁家光
1992-06	資優學生的教育體制與教學方案	陳東陞
1992-03	自閉症孩童的密集式感覺統合治療	鄭信雄; 胡東寶; 李月卿
1992-03	發展幼兒思考與創造力的遊戲	許澤銘
1992-03	新聞媒體在資優兒童發表評鑑教學的應用	吳玉華
1992-03	學習障礙兒童的臨床教學	楊坤堂
1992-03	錄影帶在資優班課程活動上的應用	劉英娩
1992-03	讓我們一起來關懷盲人事工--美國盲人事工考察報告	林俊育
1992-03	數學學習困難兒童的教學策略	陳東陞
	循跡法(TRACKING)﹣﹣一種讀話訓練和評量的方法	蘇芳柳
1991-06	不同的補救教學方式對於注音符號學習遲緩兒童之學習輔導效果研究	古明峰
1991-06	日本特殊教育幼稚部新訂課程綱要之介紹	許澤銘

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