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最後更新時間: 2024-12-27 11:15

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	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
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日期	題名	作者
	教師對學生創造力的影響與啟發	方美珍
	兒童嗓音誤用之文獻回顧	林峯全
	兒童及青少年品行疾患(Conduct disorder)與其相關教學方案「增進另類思考策略課程(Paths Curriculum)」之探討	張嘉文
	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻
	聽知覺處理障礙介紹	李姿瑩
	電腦語音合成系統在閱讀教學上的應用與省思	陳東甫; 劉漢欽
	提示性時鐘教材之製作	劉漢欽; 徐國樑
	國小學習障礙學生時間概念教學之理論與實務	陳映雯
	國小資源班輕度智能障礙兒童主題統整課程的試驗教學	呂明勳
	特殊需求幼兒之早期篩選與鑑定	蔡昆瀛
	音樂資優教育的過去、現在與未來	黃揚婷
	身心障礙學生自我概念之探討	黃惠芳
	自閉症兒童的如廁訓練	戴宏志
	自由即興治療的理論和應用	陳淑瑜
	多重感官模式在國語文閱讀教學上的應用	黃忠賢
2007-12	發展遲緩幼兒之動作、認知與語言評量	蔡昆瀛
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	美國學校系統中的語言治療服務	錡寶香
2007-12	(中樞)聽知覺處理障礙之分類與處遇策略	李姿瑩
2007-12	增進國小智能障礙學生識字量的教學應用實例	游淑媛
2007-12	說明文文章結構在閱讀障礙學生閱讀教學上之應用	曾彥翰
2007-12	教師對學生創造力的影響與啟發	方美珍
2007-12	兒童嗓音誤用之文獻回顧	林峯全
2007-12	兒童及青少年品行疾患(Conduct disorder)與其相關教學方案「增進另類思考策略課程(Paths Curriculum)」之探討	張嘉文
2007-12	由生態系統觀談資優生的復原力	王琡棻

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