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社會事件之後--專輔教師危機介入與班級輔導之經驗
關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
當人本取向遊戲治療師遇上行為改變理論與技術跨領域學習經驗與反思
臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
國小高年級學童生活壓力量表之發展與信效度檢驗
以PIRLS架構和Rasch模式建構閱讀理解測驗
以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版 線上認知量表之因素結構
「兒童五大人格特質量表」之信效度及測量不變性:探索性結構方程模式取向
臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究
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Authors
1988
簡介市立師範學院學生輔導中心
熊曣
1992
簡介案主中心式遊戲治療之原則與其對治療者之要求
葉貞屏
1992-10
簡介案主中心式遊戲治療之原則與其對治療者之要求
葉貞屏
1992
簡介案主中心是遊戲治療之原則與其對治療者之要求
葉貞屏
2003
簡介過動兒之短期遊戲治療
葉貞屏
1990-06
精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅰ)
毛連塭
;
吳貞祥
;
楊瑞智
;
陳明終
;
陳麗華
;
張世彗
1991-06
精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(II)
陳明終
;
張世彗
;
陳麗華
;
楊瑞智
;
鄭錦彬
;
劉緬懷
;
邵慰龍
;
毛連塭
2015-04
經驗取向督導受督者經驗歷程研究-心理劇導向擬態扮演方式的運用
游淑瑜
;
李維倫
2005-06-01
自律學習的理論與研究趨勢
林建平
1985
自我肯定的態度-從傳統道德談起
熊曣
2000-10
自我肯定與尊重
林蔚芳
2010-03
「自殺」是一個「求助」的訊號
吳佑佑
2009-06
自閉症兒童氣質與親職壓力之個別差異
陳韻如
;
雷庚玲
;
鄭欣宜
;
王麗娟
;
柯乃綺
;
黃奕偉
;
謝家智
;
詹和悅
;
楊智涼
;
李素貞
;
吳佑佑
;
張學岭
;
黃玉書
;
劉弘仁
;
蔡文哲
1990-09
臺灣光復後鄉鎮誌計量研究 (上)
陳明終
;
周雪玉
;
林淑玲
1991-06
臺灣光復後鄉鎮誌計量研究 (下)
陳明終
;
周雪玉
;
林淑玲
1991-03
臺灣光復後鄉鎮誌計量研究 (中)
陳明終
;
周雪玉
;
林淑玲
2010-03
臺灣地區大學生生涯未定向、生涯自我效能感與就業意願之關係探討--以高等教育資料庫為例
游錦雲
;
李慧純
2017-12
臺灣地區學生自我效能、家長支持與學業成就之內容分析與後設分析研究
洪惠嘉
;
危芷芬
1992-06
臺灣地區未來六年 (八十至八十五學年度) 國小特殊教育師資供需情形之推估研究
毛連塭
;
許澤銘
;
李水源
;
湯梅英
;
陳明終
;
張世彗
2009-12
臺灣學生在TEPS的數學表現及其啟示
游錦雲
;
陳敏瑜
;
曾秋華
;
李慧純
2020-06
臺灣懷孕婦女身心健康適應問卷之發展研究
劉彥君
;
陳燕諭
2010-03
表達性藝術治療
林耀盛
;
游淑瑜
;
龔卓軍
2008-11
親子遊戲輔導團體療效研究
葉貞屏
;
葉貞雯
1986
「角色扮演」在國小輔導活動方面的應用
熊曣
1986
記一次別開生面的分區研討會
熊曣
1999
記於九二依地震後兩週
熊曣
1987
諮商技術的探討
熊曣
2010-09
貝氏三階層IRT隨機截距之潛在迴歸模式的發展與應用
黃宏宇
;
洪素蘋
2002
資優生的自我調整學習
林建平
2015-12
超個人心理學與靈性結合
林育陞
2010
「身體行動療癒」--從目賭婚暴青年人的心理劇治療經驗談起
游淑瑜
1984
輔導手記二題:一、輔導與我。二、自我的追尋。
熊曣
1987
輔導詩系列六首
熊曣
2010-03
透過「置身所在」,進行「夢」的現象詮釋
熊曣
2007-09
透過「體驗、省思與實踐」落實國小綜合活動學習領域之教學
熊曣
1991
進入兒童耐內心世界的交流道-談諮商關係的建立
熊曣
1993
遊戲治療在幼兒園中的應用
葉貞屏
2001
遊戲治療訓練之效果評量研究
葉貞屏
2008-12
重要他人回饋影響創意生活經驗?:以模式競爭方式檢驗創意自我效能與創意動機的中介效果
黃宏宇
;
洪素蘋
2019-03
關係裡的療癒力量--兒童中心團體遊戲治療理念對團體領導實務之啟發
莊雅婷
;
連廷嘉
1998-05
隱喻治療技術-隱喻故事創作的技術、方法與實例
游淑瑜
2014-01
非行少年在心理劇的轉化
游金潾
;
游淑瑜
2012-11
非行少年在焦點解決短期諮商中知覺之重要事件與諮商技術探討
詹惠竹
;
葉貞屏
2005
香港國際親侶(伴侶治療)研討會—所見、所感、所思
游淑瑜
2010-09
高階客觀結構式臨床測驗在國家考試的應用與展望
曾慧敏
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