English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 1935/17148 (11%)
造訪人次 : 5245686      線上人數 : 171
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    University of Taipei >  依題名瀏覽

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目4651-4675 / 17148. (共686頁)
    << < 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目
    日期題名作者
    1987-04 國中生學業成就對電腦成就﹑電腦態度之影響 吳清山; 王以仁; 劉定霖
    2021-04 國中生家庭社經地位與英文學習成就之研究:以併列教育期望為中介變項 張芳全; Chang, Fang-chung
    2019-06 國中生敵意認知生氣模式建構與驗證之研究 張存真; 游錦雲; 林蔚芳
    2005 國中生校園情緒量表 林蔚芳; 張小鳳
    2023-12 國中生的出生序對於學習成就之影響 張芳全; Chang, Fang-chung
    2021-06 國中生的家庭社經地位、英語學習動機對英語學習成就之成長軌跡分析 張芳全
    2021-12 國中生的家庭背景、家庭學習資源、學習動機、教育期望、自然學習成就對數學學習成就影響之研究 張芳全
    2013-05 國中生知覺體育教師教學風格偏好與學科教學知識之研究 林書安; 曾季秀; 楊明蓁; 王文宜
    2022-06 國中生社會支持、希望感對主觀幸福感之影響 賴英娟; 巫博瀚; Lai, Ying-chuan; Wu, Po-han
    2007 國中羽球選手運動參與動機之研究 盧威臣; 蔡承宏; 羅仁駿; 蔡博隆
    2007 國中英語資優生家庭英語養成教育之研究 張麗淑; 陳昭儀
    2020-06 國中課堂教師口語鷹架特徵之探究:以英文課堂的師生對話分析為例 李逢堅
    1989-06 國中資優班與普通班班級氣氛之比較研究 林美吟
    2022-06 國中資優生學業自我概念與學習投入關係:恆毅力之中介效果之探討 侯雅齡; Ho, Ya-ling
    2015-12 國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究 黃瓊儀; 吳怡慧; 游錦雲
    2005-09-29 國中輔導教師對攻擊行為個案處遇模式之行動反思歷程研究 張臻萍
    2005-09-29 國中輔導教師推動小團體諮商之行動研究──以提升青少年自尊小團體為例 江怡菁; 林杏足
    2024-12 國中運動員熱情與自我決定動機之關係:正念傾向的 中介效 林郁汶; 王宜民; 黃崇儒
    2020-06 國中集中式特教班之科技領域課程與教學--特殊教育與生活科技科實習教師的跨領域協同教學 林思賢; 王蘋; 陳凱莘; Lin, Sih-sian; Wang, Ping; Chen, Kai Hsin
    2007-10-01 國二學生對「純物質」和「混合物」之微觀粒子概念研究 張容君; 鄭子善; 張惠博
    2003-06 國二生多項式四則運算錯誤之調查研究 郭正仁; 謝哲仁
    2006-03-01 國內「大專物理教科書」之內容分析 林弘庭; 許良榮
    2019-09 國內一般撐竿跳高選手助跑速度利用率與成績表現之相關性分析 楊木輝;陳九州;徐敬亭;何維華
    2015-12 國內健身俱樂部發展契機 李麗晶
    2007 國內外都市生活品質指標案例之比較分析 李珮菱; 黃基森; 李欽漢
    顯示項目4651-4675 / 17148. (共686頁)
    << < 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋