國中集中式特教班之科技領域課程與教學--特殊教育與生活科技科實習教師的跨領域協同教學

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題名:	國中集中式特教班之科技領域課程與教學--特殊教育與生活科技科實習教師的跨領域協同教學
作者:	林思賢;王蘋;陳凱莘;Lin, Sih-sian;Wang, Ping;Chen, Kai Hsin
貢獻者:	國立臺灣師範大學特殊教育學系;國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
關鍵詞:	生活科技;集中式特教班;實習教師;跨領域;協同教學;Students with severe learning deficits;Living technology;Cross-curricular;Intern teachers
日期:	2020-06
上傳時間:	2024-03-11 20:53:52 (UTC+8)
出版者:	臺北市：臺北市立大學特殊教育中心
摘要:	本文分享國中集中式特教班科技領域課程調整與教學之策略，以及由筆者（實習教師團隊）進行跨領域課程設計與協同教學的歷程。本文分為三部分，首先說明身心障礙學生的生活科技學習; 授課師資，並依照學習內容; 歷程; 環境及評量四面向提出生活科技科在學習功能嚴重缺損學生上的調整策略。另一部分介紹「紙結構載重應用」之課程設計，說明由特殊教育科實習教師與生活科技科實習教師執行跨領域協同教學之歷程與成果。最後，根據協同教學成果; 原授課教師回饋以及實習教師之省思，提出針對學習功能嚴重缺學生生活科技課程教學之建議。
關聯:	特殊教育發展期刊，69期，頁55-74
顯示於類別:	[特殊教育中心] 特殊教育發展期刊(57期-)

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