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    Title: 國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究
    Authors: 黃瓊儀;吳怡慧;游錦雲
    Contributors: 臺北市立大學特殊教育學系;臺北市立大學心理與諮商學系
    Keywords: 文化資本;社會資本;特殊教育長期追蹤資料庫;財務資本;學習成果
    Date: 2015-12
    Issue Date: 2016-01-14 10:48:39 (UTC+8)
    Abstract: 本研究主要目的在探討七年級身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本與財務 資本對學習成果之影響。本研究使用特殊教育長期追蹤資料庫(Special Needs Education Longitudinal, SNELS)所蒐集的967 位身心障礙學生資料,透過結構方程模式來檢定家庭社經 地位對社會資本、文化資本、財務資本與學習成果的直接效果,以及探討家庭社經地位透過 社會資本、文化資本與財務資本而影響學習成果之中介效果。研究結果顯示:家庭社經地位 對多面向學習成果皆為負向影響,而家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本皆有正 向顯著影響,且透過社會資本、文化資本及財務資本對多面向學習成果有正向顯著的間接效 果。針對前述研究結果,提出相關討論與建議。
    Relation: 教育科學研究期刊,v.60n.4,p.129-160
    Appears in Collections:[Department of Special Education] Periodical Articles

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