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[研究發展處] 臺北立大學學報 (44卷2期-)
2014-11
不同批判思考與認知策略的國中生在問題發現的表現
林育秀
;
洪振方
;
林日宗
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
2011-08
運用「以建模為基礎的論證教學模式」促進國二學生的科學學習成效─以光學單元為例
洪振方
;
封中興
[研究發展處] 臺北立教育大學學報 (36卷2期-44卷1期)
2010
國三學生對探究性科學問題提問之研究
李明昆
;
洪振方
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2012-06
提升科學創造力的探究教學策略之實驗研究
李明昆
;
洪振方
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2011-06
九年級學生探究性科學問題提問與問題發展型態之個案研究
李明昆
;
洪振方
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2011-03
以「探索-論證-評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效
洪振方
;
封中興
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2005-03-01
國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究
謝甫佩
;
洪振方
[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊
2001-03-01
轉換地球科學理論形成過程於科學學習歷程--理論探討
丁信中
;
楊芳瑩
;
洪振方
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