國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究

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題名:	國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究 Elementary School Student Perceptions of Science Teacher's Knowledge
作者:	謝甫佩洪振方
貢獻者:	台北市立教育大學科學教育中心
關鍵詞:	學科教學知識學生知覺 Pedagogical content knowledge Perception
日期:	2005-03-01
上傳時間:	2009-07-08 14:51:29 (UTC+8)
摘要:	本研究採用調查研究法，研究工具是「學生對教師學科教學知覺」問卷。以一名國小自然科教師及202位國小三、四、五、六年級學生為研究對象，調查學生對該班級的自然科教師學科教學表現的感受，並從教師的學科背景和教學年資這兩項因素瞭解其對學生的影響。研究發現，學生對於老師在學科內容知識方面的感受最好，覺得老師很稱職，而不同學科背景和教學年資的自然科教師會影響學生的知覺。此外，教師和學生之間的知覺雖然不同，但是差異未達顯著水準，顯示師生之間的看法相當一致。
關聯:	科學教育研究與發展季刊第三十八期 p.1-16
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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38-1國小學童對自然科教師學科教學之知覺調查研究(謝甫佩、洪振方.pdf		190Kb	Adobe PDF	2387	檢視/開啟

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