以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效

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題名:	以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式在國中自然科之教學成效
作者:	洪振方封中興
關鍵詞:	探究教學模式科學探究能力科學學習動機
日期:	2011-03
上傳時間:	2011-11-29 12:03:13 (UTC+8)
出版者:	臺北市立教育大學科學教育中心
摘要:	本研究旨在建立以「探索－論證－評價」為基礎的探究教學模式(簡稱EAE探究教學模式)，並分析此教學模式在國中自然科之教學成效。
關聯:	科學教育研究與發展季刊 60期頁1-34
顯示於類別:	[科學教育中心] 科學教育研究與發展季刊

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