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開啟專業的對話
教育改革中家長參與教育主體性的探討
學校領導策略:以校長為領導者的整合架構
宜蘭縣教育發展的趨勢:在地觀點與行動策略
全國首設「公辦民營」小學的宜蘭經驗之一:人文國小辦學策略簡介
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教育教什麼?危言聳聽篇
讓宜蘭經驗的光輝灑遍大地:從民眾終身學習下手
台灣學生的基本功(讀、寫、算:3R)有效紮實辦法
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2003-12-06
國民中小學課程的銜接與統整
歐用生
2003-10-15
國民小學教師專業發展策略與評鑑
張國松
1999-12-15
國民小學教師進修現況及展望
簡毓玲
2004-10-27
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劉智豪
1998-05-20
國民小學營造「學習型學校」─行與不行
張素貞
2002-11-06
國民小學統整課程之設計與實施─以嘉大附小為例
張哲彰
1999-12-22
國民教育階段「藝術與人文」領域的思考
袁汝儀
2003-10-04
國際版畫之發展
廖修平
2002-11-13
在生活中與科技相遇─高雄市華山國小科技運用融入教學經驗分享
簡維瑩
2003-06-11
在驚濤駭浪中穩健前進---談當前教改問題與解決之道
陳瑞忠
2003-04-09
坪林舊橋再造與生態園新生──以 Storyline 為發展模式
張益仁
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戴允華
;
鄧菁菁
2001-11-09
培育國小高年級學童科學探究能力─製作科學展覽的經驗與反省
許素
1999-05-19
基層教師對分級制度的看法與反應
潘運欽
2003-12-06
基層教師對課程設計的回顧與展望
邱玉萍
2004-08-11
塑身或瘦身?─國民中小學組織再造與人力規劃方案評析
曾金美
2002-11-27
壓力管理講綱
梁培勇
2002-05-29
外來競爭下的教改
徐履冰
2005-08-17
外籍配偶相關教育措施的現況與未來──以高雄縣為例
徐易男
2001-07-10
多元化評量之理念與方法
簡茂發
1998-12-09
夢中情人─九年一貫課程
余安邦
2005-10-05
大學與中小學在課程發展中的夥伴關係
張輝雄
2002-05-15
大眾文化有毒嗎?
陳育淳
2004-06-12
大腦研究對身心障礙及資賦優異學生學習的啟示
洪蘭
1999-12-10
如何以行動研究來改變教師的課程地圖
林文生
2001-11-09
如何在自然與生活科技教學中輔導學生參加科學展覽─以科學性社團為例
余俊樑
2001-11-09
如何在自然與科技教學中輔導學生做科學展覽
鄭旭泰
2001-11-09
如何在自然與科技教學中輔導學生參加科學展覽(概述)
徐國士
1999-12-15
如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程
饒見維
2003-12-06
如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程
饒見維
1996-05-01
如何落實學校性教育
林燕卿
2004-05-26
如何訂定與執行班規來落實人權與法治教育
李柏佳
2002-06-05
如何變成一個好的推理者?從假設形成與檢驗歷程開始
連韻文
2004-10-27
如何透過協商建構教育評鑑方案
劉春榮
2002-11-13
如何運用各種資源於自然與生活科技的教學
陳佩雯
1995-12-27
娃娃與娃娃的對話──談教室裡的師生互動
林仁芝
2001-10-03
媒介文化流變中的藝術教育主體─主體研究的另類提問
龔卓軍
1998-11-11
學校不是小軍隊─國民小學有效實施小班教學
盧美貴、劉子鍵、方慧琴、陳勤妹
2003-11-12
學校如何幫助窮困學生
黃三吉
2001-10-31
學校如何營造電腦融入教學環境
吳文中
1996-05-01
學校實施預防兒童被性侵犯課程之預備
洪素珍
2001-11-07
學校實踐知識管理的策略
孫志麟
2002-11-20
學校層次課程規劃與學校整體課程發展
蔡清田
2002-11-20
學校層級課程規劃實例--拜訪教育的春天
李書文
2002-11-20
學校層級課程規劃經驗分享─倘佯在大自然中的內湖國中
朱逸華
1995-10-18
學校教師會之時代意義與展望
張益計
1995-10-18
學校教師會與學校行政:競爭與合作?
林天祐
2003-11-12
學校教育如何應對貧窮問題?
齊力
1998-03-25
學校教育改革中教師的角色調整
沈姍姍
1995-11-15
學校教育改革的理念與爭議
宋豐雄
1998-03-25
學校教育改革的趨勢與課題
吳明清
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