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Date	Title	Authors
2019	昔問今答:什麼知識最有價值，誰的知識最有價值	張芬芬
2000-10-25	映像中訊息的設計方法	范宜善
1994-06	春風真能化雨嗎﹖--輔導精神、行為異常兒童的心路歷程	黃馨瑩
1995-12-10	時空的規畫與運用--班級經營策略之一	劉緬懷
2002-11-27	時間管理	黃淑麗
2018-12	晚清中國近代教育制度西化的研究方向新探	周愚文; Chou, Yu-wen
2007-03	晚清以來中小學教科書發展的歷史回顧	藍順德; 王立心
2001-06	普通班中學習障礙兒童的教學調整之道	張英鵬
2001-06	普通班教師如何協助學習障礙學生	王瓊珠
2003-09-01	普通班教師面對身心障礙學生之工作壓力與因應策略之研究	李水源; 陳琦蓉; Shai-Yuan Lee; Chi-Rung Chen
1999-09	普通班特殊學生的班級輔導	楊坤堂
1985-06	普通班級中弱視兒童的輔導	劉信雄
2010-08	智仁勇與道德行為產生的關係：從勇德概念的分析再出發	但昭偉
2010-08	智仁勇與道德行為產生的關係：從勇德概念的分析再出發	但昭偉
2005	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2005-12	智力與創造力：人類心智析論與強化	蔡崇建; 高翠霞
2013	智慧型手機卡牌遊戲與數位內容之設計開發	李來春; 魏惠貞; 鄭建文
2020	智慧眼鏡MR 指導互動系統-成果展示影片	陳昱宏
1997-01	智能不足兒童及青少年對於「生命體」及「死亡」的知覺概念之探討	簡宗佑
1991-06	智能不足兒童生活自理技能的輔導	蔡阿鶴
1987	智能不足兒童的保育與生活訓練	許澤銘
1986-06	智能不足兒童的輔導	柯平順; 林詠嫻
1988	智能不足兒童算數數學教材教法	許澤銘
1997-01	智能不足唇?裂兒童之語障個案研究	黃馨瑩
1989-06	智能不足教育的課程與教學	柯平順

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