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日期	题名	作者
2010	幼托整合之師資培育	邱志鵬
2011	幼托整合後「幼兒園教保活動與課程大綱」輔導模式	周于佩; 幸曼玲; 李昭明; 李碧玲
2007	幼托整合後師資培育法增修訂幼兒園教師專門條文（草案）之研究	周志宏; 邱志鵬; 謝友文
2006	幼托整合後幼兒園教保人員之資格標準及培育管道：幼兒教育學系及幼兒保育學系人才培育之可行模式分析	邱志鵬
2006	幼托整合後幼兒園教保人員之資格標準及培育管道：幼兒教育學系暨幼兒保育學系人才培育整合之可行模式分析之專案研究報告	邱志鵬; 許玉齡; 謝友文等
2007	幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標：社會領域	金瑞芝
2007	幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標：語文領域	王珮玲; 蔡敏玲
2006	幼托整合後幼兒園教保活動綱要及能力指標：語文領域	王珮玲; 蔡敏玲
2010	幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱的理念與發展歷程	幸曼玲
2006	幼托整合後教師、教保員(教保師)合流培育模式設計之總說明與比較	邱志鵬
2007	幼托整合政策及兒照法草案	幸曼玲
2006	幼托整合政策規劃過程之政治面向分析	蕭美華
2003	幼教團體堅決反對補習班變相實施幼兒教育	林佩蓉
2003-10-15	幼教團體堅決反對補習班變相實施幼兒教育	陳漢強
1985-05	幼教天地漫步：母親常說的話	鄒品梅
1995-12	幼教師的壓力紓解	盧美貴
2007	幼教白皮書	王珮玲
1993	幼教系二年級教育實習課程實施報告	林佩蓉
1996	幼教系課程計畫初探	林佩蓉
1996	幼教系輔系及雙主修課程規劃	王珮玲
2009-12	幼教系非師培機構實習的督導經驗--從實習學生的觀點	陳銀螢
2011	幼教老師在職進修碩士壓力與身心健康之研究	王珮玲; 楊里巧
1988-05	幼教老師的工作角色	王慧琍
1999-11	幼教親職教育研究探討	莊貞銀
2019	幼教課程模式 = Curriculum models in early childhood education	陳淑琦
2013-09	幼教課程模式 (二版)	陳淑琦
2012-06	幼教課程模式 (初版)	陳淑琦
1997	「幼教體檢」:「遊戲中學習」的理念與實踐--另一種形式的填鴨教育?	邱志鵬
1992-06	幼稚園創造思考教學活動設計教學參考資料	陳龍安
1995-12-27	幼稚園及小學教室互動方式的節奏與變奏──我和引言的對話	朱建正
2006-06	幼稚園和國小大不同？	蕭美華
1995-08	幼稚園園長手冊	林佩蓉
1991-06	幼稚園如何落實親職教育一以政大實幼為例	蘇愛秋
1995-05	幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點	林佩蓉
1994	幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點	林佩蓉
2005	幼稚園教學與保育評鑑結果分析	金瑞芝
2006	幼稚園教學與保育評鑑結果分析	陳銀螢
1993	幼稚園教師在職進修手冊:幼兒教育的新趨勢	幸曼玲
1992	幼稚園教師在職進修現況及需求之調查研究	林佩蓉; 鄭望崢
1991	幼稚園教師在職進修現況及需求之調查研究	林佩蓉; 鄭望崢
1985-04	幼稚園教師如何實施創造思考教學	陳龍安
1994	幼稚園教師手冊:課程編制	幸曼玲
1985-08	幼稚園教師的基本素養	劉緬懷譯
1980-06	幼稚園教育思想之演進	楊敏
1998	幼稚園新進教師手冊	幸曼玲
2004-03	幼稚園班級經營與幼兒認知	許靜茹
2002-12-21	幼稚園生活數學基本學習能力課程之行動研究模式	黃意舒
2001	幼稚園老師證照複試標準參照測驗發展後續研究	魏惠貞
2003-10-15	幼稚園聘外籍教師任教，監察院糾正教育部	陳漢強
1994	幼稚園與小學學制及師資培育的關連性探討	林佩蓉主編; 幸曼玲; 林佩蓉主編; 幸曼玲; 高敬文

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