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日期	題名	作者
2011-03	建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究	黃文定; 董秀蘭; 李麗玲; 陳麗華
2010	建構臺北縣低碳學校推動模式	簡淑娟; 古建國; 高翠霞
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡. 2010	吳清山
2012-02	建構臺灣課程與教學推動網絡2010	張德銳; 李文富; 丁一顧
2020-07	建立中小學「教與學為核心」的品質保證機制之探究	吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	林天祐; 吳清山
2002	建立國民中小學校長、主任及學校行政人員之甄選、儲訓、培育任用體系及專業證照制度之研究	吳清山; 林天祐
2009-10	建立多元夥伴關係--增進都會學校效能的途徑	黃文定
2010-07	建立學生學習成效評估機制之大學校務評鑑	王保進
2002-11-27	建立學生輔導新體制─教學、訓導、輔導三合一整合實驗方案	何進財
2000-05-17	建立我國校長專業制度之三重視野	陳益興
2012-12	建立改進為本的教師評鑑	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-11	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1999-12-15	建立教師專業發展能力指標	梁坤明
2002-11-27	建立校園危機預防機制	丘昌泰
2008-03	建立研究評鑑機制芻議	吳清山
1994-12	建立空中學校學生中途離校預測量表之研究	劉信吾
1987	建立續效性的學校諮商方案	吳清山
1995-06	建立親密而信賴的師生關係	熊曣
2009	建議與回饋	蔡昆瀛
1996	引導孩子快樂學習的方法	熊曣
2009-09-04	引導孩子生涯發展	林天祐
2011-07	引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實--論第二週期系所評鑑之核心內涵	王保進

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