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    日期題名作者
    2021-09 質性研究法進階探索 : 換一副透鏡看世界 張芬芬
    2021-07 教育部國民及學前教育署定位與決策之探析 吳清山
    2021-07 美國網路霸凌立法與學校管理判例對臺灣的啟示 謝紫菱
    2021-06 校長韌性領導相關概念、研究及其啟示 丁一顧; 解瓊
    2021-06 跨年級教學:領域教學設計與案例/ 第六章 社會領域教學設計與案例 陳淑麗; 梁雲霞; 詹寶菁
    2021-06 兩岸身心障礙學生升大專院校現況比較 李坤融; 胡心慈; Li, Kun-rong; Hu, Shin-tzu
    2021-06 讓科學可見--職前師資生動手做科學之探究 黃秋霞; 黃麗鳳; 楊志強; Huang, Chiu-hsia; Huang, Lee-feng; Yang, Chih-chiang
    2021-06 國小集中式特教班學生注音符號教學策略分享 陳怡如; Chen, Yi-ru
    2021-06 從「特殊教育學生評量」之課程經驗談教學助理在特殊教育師資培育課程中的角色 林思賢; 黃孟萱; Lin, Sih-sian; Huang, Meng-syuan
    2021-06 揭開緘默症神秘之面紗--從DSM-5的改變談選擇性緘默症與焦慮之關係 林姿杏; Lin, Tzu-hsing
    2021-06 校務研究在中小學學校革新應用之研究 蔡進雄; 王令宜; Tsai, Chin-hsiung; Wang, Ling-yi
    2021-06 校長情緒智慧領導對教師組織公民行為之影響:組織信任的中介角色 謝傳崇; 李勁霆; 邱盈彰; Hsieh, Chuan-chung; Lee, Chin-ting; Chiu, Ying-chang
    2021-06 教育年數對幸福感影響之跨國研究--以國民所得與預期壽命為中介變項 張芳全; Chang, Fang-chung
    2021-06 教保服務人員人格特質與教學效能之關係--以情緒智力為中介變項 連志剛; 黃建翔; 黃秀雯; 羅容秀; Lien, Chih-kang; Huang, Chien-hsiang; Huang, Hsiu-wen; Lo, Jung-hsiu
    2021-05 教師專業學習社群與專業資本關係之研究 葉玉玲; 丁一顧; 梁東民
    2021-04 我國大學多元入學方案之回顧與省思 葉玉玲; 丁一顧
    2021-04 校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示 丁一顧; 楊珩
    2021-04 幼兒園學習環境中的美感實踐 : 台灣.台中愛彌兒幼兒園現場實例 侯憲堯; 林佩蓉; 高琇嬅
    2021-04 紮根理論研究方法:不同陣營之間的比較與選擇 朱美娟; Chu, Mei-chuan
    2021-04 國中生家庭社經地位與英文學習成就之研究:以併列教育期望為中介變項 張芳全; Chang, Fang-chung
    2021-04 柬埔寨村落幼兒園初探 林志昇; 王建雅; Lin, Chih-sheng; Wang, Chien-ya
    2021-04 日治時期蕃人公學校之歷史探究 張耀宗; Chang, Yao-chung
    2021-03 中小學校長素養導向領導指標建構之研究 吳清山; 王令宜; 林雍智
    2021-03 國中小素養導向評量實施之困境與反思 王竹梅; 丁一顧
    2021-03 課程發展與設計 : 理念與實作 黃光雄; 楊龍立

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