University of Taipei:

子社群

	學習媒材設計學系(含課程與教學碩士班) [14/401]
	心理與諮商學系 [17/314]
	教育學院 [35/1039]
	幼兒教育學系 [25/1231]
	教育學系 [125/1426]
	教育行政與評鑑研究所 [159/1711]
	特殊教育中心 [102/778]
	特殊教育學系 [4/401]

鄰近社群

	市政管理學院 [17/98]
	本校其他單位 [730/3034]
	體育學院 [32/931]
	人文藝術學院 [251/3179]
	理學院 [440/2750]

社群統計

	近3年內發表的文件:32(0.44%)
	含全文筆數:481(6.59%)
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最後更新時間: 2025-11-05 12:40

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日期	題名	作者
1997-12	教育、教學與課程的關係	楊龍立
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-12	美國教學專業化的三個機制作用及其借鏡	張德銳
1997-12	國小新生班級常規學習中的潛在課程及其省思--由Philip W. Jackson的觀點談起	張芬芬
1997-12	族群意象與族群距離:都市小學班級裡的原漢族群關係探討	陳麗華
1997-12	建構主義在國小低年級和幼稚園數學教學的應用學術研討會論文集	臺北市立師範學院兒童發展研究中心
1997-12	師範教育改革過程中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1997-12	課程開放的因應之道	楊龍立
1997-12	教育、教學與課程的關係	楊龍立
1997-12	師範教育改革過程中的幾個盲點	但昭偉; 邱世明; 周崇儒
1997-12	新世紀學校建築革新與展望	吳清山; 劉培槐
1997-12	學校教師評審委員會運作成效之省思	吳清山
1997-12	跨世紀的重要教育工程--談國民教育革新的動向	吳清山
1997-12	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-12	社會中的心智:高層次心理過程的發展	Vygotsky原作, L. S.; Cole等編, Michael; 蔡敏玲; 陳正乾譯
1997-11	學校經營與教育品質	林天祐
1997-11	建立教師專業權威之探索--談專業知能、專業自主與專業倫理	吳清山
1997-10	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-10	國民學校老師有什麼樣的專業自主？	但昭偉
1997-10	學校事務管理的特性及其在教學上的意義	劉春榮
1997-10	中小學教評會初試啼聲座談會--全方位記實	吳清山; 張鈿富; 王修亮; 張捷隆; 潘文忠; 黃紹業
1997-09	建構主義教學的檢討	楊龍立
1997-09	各國國小科學教材發展簡介與評述	楊龍立
1997-09	教育的根本在培育生活知能	吳清山
1997-09	「每月兩次週休二日制」學校因應策略之探討	吳清山
1997-09	外國人在臺灣學習中文及使用中文之情境分析	幸曼玲
1997-08	初等教育	吳清山
1997-08	新世紀班級經營的挑戰與因應	吳清山
1997-06	臺灣地區殘障福利機構概況初探	郭勇佐; 柏廣法
1997-06	視覺障礙學生之錯覺研究	杞昭安
1997-06	從特殊教育法修正案--談身心障礙學生親職教育的加強	陳玉賢
1997-06	特殊兒童的問題行為(個案研究)	劉惠玲
1997-06	身心發展遲緩幼兒班教學活動舉隅	林郁宜
1997-06	自我質問策略--培養反應式的專業實務	張世彗
1997-06	成語教學與電腦教學之啟聰領域	曾秀雅
1997-06	父母親和教師在特殊兒童生涯教育中所扮演的角色	張史如
1997-06	人類基本學習能力的發展	劉弘白
1997-06	我國師資培育機構之組織與行政	林天祐
1997-06	幼兒鄉土教學模式--以台北市社子國小為例	王珮玲
1997-06	麻煩小天使─發展遲緩兒童的認識及其居家療育	郭煌宗
1997-06	活動本位介入法的理論與實務	張世彗
1997-06	注意力不足過動異常兒童的診斷與處遇	楊坤堂
1997-06	建構主義評析--在課程設計上的啟示	楊龍立
1997-06	社會學科評量的危機：彰安國中公民科試題爭議的省思	楊龍立
1997-06	師資培育研究應走的方向及關心的課題－以1960年以來英國師資培育理論的發展為例	但昭偉
1997-06	學齡階段身心障礙學生安置問題研究	劉春榮; 林天祐; 陳明終
1997-06	師資培育與教師專業承諾研究	劉春榮
1997-06	師資培育法及相關法規內容評析	吳清山
1997-06	活動本位介入法的理論與實務	張世慧
1997-05	教師組織與『集體談判』的運用	張煌熙; 李興源

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