English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 4723/16732 (28%)
造訪人次 : 6409904      線上人數 : 143
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/handle/987654321/7644


    題名: 學校經營與教育品質
    作者: 林天祐
    貢獻者: 臺北市立教育大學教育行政與評鑑所
    日期: 1997-11
    上傳時間: 2013-04-01 16:44:45 (UTC+8)
    摘要: 二十一世紀將是一個高度競爭的世紀,世界先進國家為了在新的世紀裡,取得競爭的優勢,在本世紀末掀起了一連串的政治、經濟、教育、社會改革。其中,尤以教育改革攸關人力素質的良窳,因此,備受各國的關注。一九九○年代以後,各先進國家相繼提出各項教育改革方案,希望在二十一世紀來臨之前,有效改進國家的教育體質,以作為提昇國家競爭力的堅實厚盾。由於各國文化背景與社會條件不同,提出的改進方案也不盡一致,惟其最終努力的目標卻相當一致,都在「追求卓越,提昇品質」。
      我國以開創二十一世紀教育新紀元為主軸的教育改革方案,在行政院教育改革審議委員會提出總諮議報告書之後,已大致凝聚了改革的共識。
      該報告書揭示了我國教育改革五大方向,其中提昇教育品質列為國家未來努力的重要方向之一(行政院教育改革審議委員會,民85),提昇教育品質已成為我國在本世紀末重要的教育政策。但是教育政策的成敗,端看政策是否能落實的執行,而各級政府及學校是政策執行的主體,其中尤以學校為關鍵。一項教育政策如果無法在學校中落實實施,再好的政策也是空的,因此,學校能否配合實施,便成為提昇教育品質成效的重要指標。
    關聯: 教育資料與研究,19期,頁28-32
    顯示於類別:[教育行政與評鑑研究所] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    index.html0KbHTML1293檢視/開啟


    在uTaipei中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    如有問題歡迎與系統管理員聯繫
    02-23113040轉2132
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋