University of Taipei:

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	The Development of Special Education(n.57-) [102/110]

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Last Update: 2026-02-10 13:41

	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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Date	Title	Authors
2009-12	資優生情意特質的一體兩面	王琡棻
1993-03	資優生生涯探索教學設計--好夢成真	楊麗華
1998-06	資優生的心理健康	李水源
1991-06	資優生的最愛﹣﹣從主動學習的需求談主動學習中心	張世彗
1987-06	資源教室方案實施範例	王振德
1986-06	資源教師的角色功能	王振德
2003-12	資源班國語科注音符號教材設計原則探討	孟瑛如; 鍾曉芬
	資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展	張嘉文
2006-06	資訊與溝通科技(ICT)融入教學與視覺障礙兒童的學業及社交發展	張嘉文
1994-01	資賦優異學生縮短修業年限之輔導	何秋蘭; 陳幼君

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