University of Taipei:

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Last Update: 2026-06-16 04:52

	亞斯伯格兒童家庭面對學校適應的壓力經驗
	核心反應訓練
	面對聽力損失併有自閉症學生我們的了解有多少？
	特殊兒童音樂治療之音樂選擇和樂器應用
	從特教教育的觀點檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準
	Discover的內涵與應用
	結構化教學之探討與自閉症學生案例分享
	圖解識字法對學習障礙學生之教學經驗分享
	淺談資源班書寫障礙學生教學與個案實例分享
	新修訂特殊教育課程綱要推動經驗之分享─以一所國小為例

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	身心障礙學生自我概念之探討	黃惠芳
2007-06	身心障礙學生自我概念之探討	黃惠芳
2003-12	身心障礙學生與身心障礙手冊	郭美滿
1998-06	身心障礙者口語表達之學習策略	邱紫容
1998-01	身心障礙資源班課程模式的類別與內涵	楊坤堂
2010-12	身障孩童如廁訓練相關議題之探討	李明洋; 陳奕蒨; 張耀仁; 陳小娟
2005-08	身體病弱學生的支援與輔導--以末期腎病學生為例	邵慧綺
2012-12	輔助溝通系統教學對國小中重度智能障礙兒童溝通與行為之介入成效	歐真真; 張茹茵
1988-06	輔導構音異常兒童的方法及流程分析	莊玉誠
1987-06	輕度障礙學生的問題行為與對策	許澤銘

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