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日期	题名	作者
2001	國小學童在家自行教育之歷史研究	鄭玉卿
2001	修身以道而自得的學校經營初探	萬家春
2001	人權教學課程活動設計－以景美人權文化園區為例	湯梅英
2000-12	從人文思想的演變看藝術表現形式的發展	蕭北辰
2000-12	國小自然教科書內容屬性之探討	江啟昱; 陳茜茹; 楊龍立
2000-12	何謂「學校為本課程」？	楊龍立
2000-12	《說文解字》育教學三字字義的新探	楊龍立
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	邱世明; 但昭偉
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量--一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
2000-11	多元文化主義觀點之下的道德教育與評量～一項初步的觀察	但昭偉; 邱世明
2000-10	眾志成城-發展統整課程之經驗探討	徐世瑜
2000-09	課程設計：理念與實作	黃光雄; 楊龍立
2000-09	課程組織要素	楊龍立
2000-09	率先跨出教室的教學導師	萬家春
2000-08	假如我們還有一次機會：試論道德科課程規畫應注意幾個面向	但昭偉
2000-07	第三篇：制度篇	鄭玉卿; 程緯昱; 張德銳; 戴佑全
2000-06	實踐參與、體驗意義--綜合活動領域之精神與特色	湯梅英
2000-05-06	教育基本法之理念分析---教育史的觀點	鄭玉卿
2000-05-06	基本教育需求與教育基本法	許添明; 張熒書
2000-05-06	許孩子一個未來─教育基本法對學生學習權與受教權的保障	湯梅英
2000-05	協同教學的理念與教師專業文化的建立	鄭玉卿
2000-04	國小教師批評的現況與改進	張煌熙
2000-04	課程統整的立論與應用模式	高翠霞
2000-04	國小師資培育理念取向發展初探	鄭玉卿
2000-04	教學語辭的研究	楊龍立

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