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Date	Title	Authors
2007-07	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉
2007-06	環境倫理學說對教育研究倫理的啟示	林建銘
2007-03-01	學校願景及願景領導策略	吳宗立
2007-03	〈討論式教學〉述評	鄭玉卿
2007-02	教育意義的重建：教育哲學暨理論導論	但昭偉; 黃藿
2007	從道德評量論學校道德教育的進行	但昭偉
2007	教師專業化歷程的觀察與反省：以一位偏遠國小教師之行動研究為例	簡良平
2007	臺北縣九十五年度國小附設補校新住民生活語文能力檢測摘要報告	邱世明
2007	再概念课程观的批判与启示	杨龙立; 楊龍立
2007	老師該做的工作－道德教育要義的掌握	但昭偉
2007	杜威的博雅教育主張與Hutchins的批評	但昭偉
2007	福勒克斯納論美國的大學─1920年代的觀察	但昭偉
2007	E. Levinas「為他」倫理學及其德育蘊義	張鍠焜
2007	再概念課程觀的評價	楊龍立
2007	九年一貫課程人權教育議題規劃歷程：理想與實踐的對話	湯梅英
2007	向在家自行教育的家長致敬－並提出一些提醒	但昭偉
2007	「邁向一流大學」關注面向與執行策略	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2007	論教育科技在人類學習活動上的限制	但昭偉
2007	邁向一流大學評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2007	“邁向一流大學”評鑑指標之建構	卯靜儒; 許添明; 但昭偉; 陳佩英
2007	在科學博物館情境中學生自然智能表現之觀察	高慧芬; 蔡崇建; 高翠霞
2007	台灣農村社區博物館的規劃與運作研究	莊潔; 高翠霞
2007	社區環境行動課程的發展與建構-側寫一個台灣的案例	翁俊棋; 高翠霞
2007	社會行動取向的環境教育課程設計---以都會地區學校為例	高翠霞; 李玉玲
2007	支持社區永續發展之周圍自然及環境教育資源設施的發展研究整合型計畫-利用學校閒置空間規畫社區永續教育中心的可行模式之研究－社會重建理論在社區發展過程的驗證	高翠霞; 蔡崇建