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日期	题名	作者
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(上)	胡潔芳; 沈佳慧
2009	閱讀教學:回歸外語教學的本質(下)	胡潔芳; 沈佳慧
2001	閱讀活動在國小英語教學的應用	詹偉佳
2009-01	閱讀策略教學探究：以推測與預測策略教學為例	賴雅俐
2008-12	閱讀策略理論與應用：兩個英語學習個案之省思	賴雅俐; 董毓蓉; 羅舒穎
2018	除了識字句讀以外： 運用不同類型的圖畫書設計語文與學科內容整合的學材	楊麗中
2001	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
2001-11	隱性與顯性音韻表徵之發展與詞彙量之關係	胡潔芳
2020	雙語教育的趨勢與挑戰	Hu, C. F.；胡潔芳
2019-12	雙重底本的抉擇：《木偶奇遇記》的轉譯現象:Between Two Mediating Texts: Indirect Translation of Le avventure di Pinocchio	陳宏淑
2014-11	《面具男孩與妖精劇團》	陳宏淑; 戴維斯文, 尼可拉斯.; 薩頓圖, 艾蜜莉.
2003	音韻覺識與新詞學習---音韻規律學習能力之影響(I)	胡潔芳
2004	音韻覺識與新詞學習：音韻規律學習能力之影響(II)	胡潔芳
2013	《馨兒就學記》前一章：《兒童修身之感情》的轉譯史	陳宏淑

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