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Last Update: 2025-11-05 08:19

	語言發展遲緩幼兒書本和文字概念之探討
	美國特殊教育立法及發展
	核心反應訓練—動機篇
	以繪本為媒材–發展特殊教育需求幼童的語言; 前讀寫技能
	非語文智力測驗建製之探究
	從美國特殊教育法規探究其音樂治療服務走入學校場域之源由與發展
	國小特殊教育教師參與專業研習活動對個人診斷與評量能力發展之研究
	自我決策教學模式於高職特殊教育班就業轉銜之應用
	高中職身心障礙學生適性輔導安置之探討
	影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

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Date	Title	Authors
2017-06	以自我教導策略提升國小智能障礙學生搭捷運之成效	黃昱蒨; 吳佩芳
2017-06	行動學習融入資優班合作式主題探索課程之行動研究	盧曉慧; 林國賓; Lu, Shiao Hui; Lin, Kuo Pin
2016-12	論特殊教育與醫療的分合關係	胡永崇; Hu, Yung-chung
2016-12	重度與多重障礙學生之融合教育議題與案例探討	李翠玲; 李翠玲; Lee, Tsuey-ling
2016-12	大專學習障礙學生父母依附關係與學校生活適應之研究	李雅瑩; 陳麗如; Lee, Ya-ying; Chen, Li-ju
2016-12	核心反應訓練對發展遲緩幼兒溝通能力之介入成效	顏侑萱; 朱思穎; Yen, Yu-hsuan; Chu, Szu-ying
2016-12	職場甘苦談 : 基隆市國小不分類身心障礙資源班教師工作現況之研究	李姿瑩; 吳鈺琇; Lee, Tzu-ying; Xiu, Wu-yu
2016-12	學習障礙學生自我概念發展之集群分析	張萬烽; Chang, Wan-feng
2016-12	高中數學資優生在外語學習上的潛在優勢	蔡佳禎; Tsai, Chia-chen
2016-06	幾何圖形繪畫教學對全盲兒童創造力之啟發 : 一個10歲男童的個案研究	伊彬; 林美倩

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