| 2001-09 |
從語言學習的本質探討外語學習能力的差異 |
胡潔芳 |
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| 2021-12 |
從說文錯解「學」「教」看教育史研究 |
陳道生 |
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| 2001 |
從課程實施的觀點論九年一貫課程教施的課程自主 |
葉興華 |
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| 2005 |
從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─ 一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事 |
彭增龍; 陳麗華 |
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| 2003-09 |
從課程統整概念論「健康與體育」學習領域 |
許政智 |
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| 2005 |
從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題-以台北市國小第三群組學校為例 |
葉興華 |
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| 2005-05-01 |
從課程計畫審閱看九年一貫課程學校層級課程發展問題－以台北市國小第三群組學校為例 |
葉興華; Shing-Hua Yeh |
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| 1986-05 |
從課程設計談幼兒教材教法與教學單元活動設計 |
魏惠貞 |
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| 2002-12 |
從課程領導者的角色期望--談我國國小校長課程領導之困境與展望 |
葉興華 |
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| 2002 |
從論文引用指數評估教育類期刊之品質 |
王保進 |
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| 2013 |
從貨櫃港口到觀光港市-論基隆文化產業之發展 |
林谷蓉; 張政亮 |
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| 1998-01 |
從資優班招生談資賦優異兒童鑑定的問題與因應 |
陳玉賢 |
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| 2014-10 |
從賈馥茗《教育的本質》尋索教育哲學研究的取徑 |
蔡如雅; 李郁緻 |
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| 2003-03 |
從質的研究，我學到了什麼--一個自我的反省 |
劉興欽 |
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| 2002-12 |
從赫欽斯的文雅教育觀點省思國內讀經教育的實施 |
張廣義 |
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| 2000-01 |
從超個人心理學探討學校行政人員之心靈成長 |
王保進 |
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| 2007-01 |
從跨國主義談臺灣外籍新娘及第二代的鄉土認同--以蘆洲市某國小為例 |
徐榮崇; 徐瑞霙 |
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| 2007-01 |
從跨國主義談臺灣外籍新娘及第二代的鄉土認同--以蘆洲市某國小為例 |
徐榮崇; 徐瑞霙 |
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| 2005 |
從跨國性思維探討加拿大臺灣移民的區位決策與適應 |
徐榮崇 |
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| 2006 |
從跨國性思維探討加拿大臺灣移民的區位決策與適應(II) |
徐榮崇 |
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| 2019 |
從跨部門協力觀點看社會企業經營模式 |
李柏諭 |
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| 2010-06 |
從身心障礙學生12年就學安置看學障學生轉銜需求 |
王淑惠 |
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| 2008-12-30 |
從身體表現探究崑曲藝術的默會經驗 |
鄭仕一; 蕭君玲 |
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| 2019-12 |
從轉型正義的觀點反思高中歷史教科書對二二八事件的編寫 |
李仰桓; Li, Yang-huan |
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| 2021-05 |
從造型分析日系ACGN角色中女配角勝出女主角之原因 |
黃郁芳; 伊彬; Huang, Yu-fang; I, Bin |
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